18．某化学兴趣小组把一块比绿豆略大的金属钠.放入盛有20毫升硫酸铜溶液的烧杯中.发现金属钠浮在液面上不停打转.产生的气体燃烧并发出嘶嘶声.表层溶液中出现了蓝色沉淀.并没有出现紫红色的铜．整理器材时.——青夏教育精英家教网——

18．某化学兴趣小组把一块比绿豆略大的金属钠，放入盛有20毫升硫酸铜溶液的烧杯中，发现金属钠浮在液面上不停打转，产生的气体燃烧并发出嘶嘶声，表层溶液中出现了蓝色沉淀，并没有出现紫红色的铜．整理器材时，他们发现蓝色沉淀渐渐变黑．
探究一：反应中生成的气体是什么？
【提出猜想】①欢欢认为该气体可能是氧气；②迎迎认为该气体可能是氢气．晶晶认为欢欢的假设是错误的．理由是氧气不能燃烧．
【查阅资料】钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，该反应过程中放热（填“放热”或“吸热”）．
【进行实验】晶晶在盛有蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上，并与水发生反应，将产生的气体收集检验，证明迎迎的猜想正确．金属钠悬浮在煤油和水的界面上，说明钠的密度比水小，比煤油大．
探究二：生成的黑色固体是什么物质？
【查阅资料】①硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜，该反应的化学方程式为：2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；②氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水．
【提出猜想】黑色固体可能是氧化铜和铜的混合物．
【实验探究】

实验步骤	实验现象	结论
取少量该粉末放入试管，加入一定量的稀硫酸溶液	固体全部消失，溶液变蓝色	黑色粉末是氧化铜

17．甲醛（化学式为CH₂O）是一种无色、有刺激性的气体，易溶于水、有毒．为使服装达到防皱、改善手感等效果，在加工中需添加甲醛．但衣物中残留的甲醛超标会损害人体健康．下列关于甲醛（CH₂O）的说法不正确的是（　　）

	A．	从类别上看：甲醛属于化合物
	B．	从组成上看：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
	C．	从变化上看：甲醛完全燃烧只生成水
	D．	从构成上看：1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成

构建知识网络是学习化学的重要方法，如图谁不同物质间相互转化关系图．其中A、B、C、D属于不同类别的物质，图中所有物质都含有同一种元素，B为黑色粉末，C为紫红色固体．“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题：
（1）D的化学式为Cu（NO₃）₂．
（2）写出由B生成硫酸铜的化学方程式CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
（3）写出一个符合图中转化关系的复分解反应的化学反应方程式2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．
（4）该转化图中不包含的基本反应类型是分解反应．

15．生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰．
（1）华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效．她采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象．此实验中加入的水必须是少量的，理由是水太多会起到降温的作用，导致观察不到放热现象或放热现象不明显．
（2）甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰．
【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙．
猜想2：含有氧化钙、碳酸钙．
猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙．
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色．
乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊．
【结论与反思】（1）猜想1错误（填“1”“2”或“3”）．
（2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是CaO+H₂O═Ca（OH）₂，溶液呈红色的原因是氢氧化钙使无色酚酞溶液变红．
（3）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为在有氧化钙的情况下，无法检验是否含有氢氧化钙．
【总结与提升】甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败．华雪同学认为，可以通过定量实验来确定．在定量实验时一定要用到的实验操作是称量．

14．通过一年的化学学习，我们掌握了一些除杂和鉴别物质的方法．
（1）用化学方程式表示除去下列物质中少量杂质（括号内为杂质）的反应原理．
①CaO（CaCO₃）
②CO（CO₂）
（2）用简单的方法区分氢氧化钠溶液与盐酸．

如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线．
（1）t₁℃时，分别配置100gA和B的饱和溶液，所需溶剂质量较多的是A．
（2）t₂℃时，将等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时降温到t₁℃，析出晶体最多的是A，所得溶液中溶质质量分数最小的是C．

12．燃烧和灭火在生活中应用广泛．
（1）做木炭在氧气中燃烧的实验时，可将红热木炭从瓶口由上向下缓慢伸入，其目的是什么？
（2）燃着的小木棒若将燃烧端朝上，往往木棒没燃尽就熄灭了，其原因是什么？
（3）消费官兵扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延的路线前方的一片树木消除，其灭火原理是什么？

如图所示，甲、乙、丙、丁分别是碳酸钠溶液、氢氧化钙溶液、氧化铁和稀盐酸中的一种．图中短线相连的物质能相互发生反应．
（1）甲与乙，以及丙与丁发生反应的化学方程式分别为Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH、Fe₂O₃+6HCl-2FeCl₃+3H₂O、多一空．
（2）向盛有甲溶液的烧杯中滴加丙，烧杯中溶液的pH会减小（填“增大”或“减小”）．

10．请从H、O、C、N、Na五种元素中选择，写出符合下列要求的化学式．相对分子质量最小的氧化物是H₂O；溶液显碱性的是Na₂CO₃；一种和碱混合产生氨味的氮肥是NH₄NO₃或NH₄HCO₃．

9．下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（　　）

	A．	在氯化钠溶液中：Fe³⁺、NO₃^-		B．	在稀盐酸中：Ag⁺、CO₃^2-
	C．	在氢氧化钠溶液中：H⁺、Cu²⁺		D．	在硫酸铵溶液中：Ba²⁺、OH^-

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