19．结合如图所示实验装置回答问题:(1)仪器①的名称是长颈漏斗．(2)实验室制取二氧化碳.选用的装置组合是BC.检验二氧化碳收集满的操作是将燃着的小木条平伸到瓶口.观察木条是否熄灭．(3)实验室若用——青夏教育精英家教网——

19．结合如图所示实验装置回答问题：

（1）仪器①的名称是长颈漏斗．
（2）实验室制取二氧化碳，选用的装置组合是BC（填标号），检验二氧化碳收集满的操作是将燃着的小木条平伸到瓶口，观察木条是否熄灭．
（3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，可选用的收集装置是CE（填标号）．

已知A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，其中，E通常为气体，它们相互转化的关系如图所示．请结合下列情况回答有关问题：
（1）如果A、B均为黑色固体，则C的化学式为CO₂，E的用途可能是供给呼吸．
（2）如果C是一种常见的建筑材料，则A的化学式为Ca（OH）₂，D与E反应的化学方程式可能为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

课外实验可以拓宽视野、加深对所学知识的理解，如图所示是同学们在课外自制汽水的配料表．请回答下面问题：
（1）该自制汽水中不能提供的营养素有①③（填序号）．
①蛋白质 ②糖类 ③油脂 ④维生素
（2）图中小苏打是NaHCO₃（填化学式）的俗称．
（3）下面两个过程中都会产生大量气泡，试解释产生气泡的原因．
①汽水制作过程中：小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳；
②打开汽水瓶的时候：打开瓶盖，瓶内气压减小，二氧化碳溶解度变小．
（4）刚从冰箱中取出的汽水瓶壁上常会出现水滴，这一现象可以说明空气中水蒸气的存在．

如图所示是实验室检查装置气密性的操作，手捂试管导管口产生气泡，当放开手过段时间，发现导管中液面上升，液面上升的原因是外界气压较高，将水压入导管．
若用该装置与酒精灯配合使用，可用于实验室制取的气体是氧气，反应的化学方程式为2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

15．使用电池的过程是将化学能转化成电能的过程．目前甲醇汽车已进入我省部分城市．甲醇汽车主要是利用甲醇（用R表示）燃烧提供动力，甲醇燃烧的化学方程式为 2R+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 4H₂O+2CO₂，R的化学式是CH₄O（或CH₃OH）．

14．在不用指示剂的情况下，要除去氯化钙溶液中少量的盐酸，且能保证溶液由酸性变为中性，可选用的试剂为（　　）

碳酸钙粉末

生石灰粉末

澄清的石灰水

13．某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究．通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成．他们称取了13.6g固体样品，用图1所示的装置继续实验，测定的部分数据如图2所示．

请计算：
（1）固体样品中氧化铁的质量是8克（写出计算过程）．
（2）在上述反应后的固体中加入100g稀盐酸，恰好完全反应，求反应后所得溶液中溶质的质量分数．（结果精确到0.1%）22.9%（写出计算过程）．

12．工业上分别以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如图所示，已知D、G为单质．

回答下列问题：
（1）B、D、G的化学式，分别是：BCaO，DC，GFe．
（2）写出反应③的化学方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

如图中A-E是初中化学常见的化合物．A是植物进行光合作用的主要原料，D在工业生产中常用作建筑材料．图中“-”表示相连物质可以发生反应，“→”表示两种物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略）．
（1）D的化学式是CaCO₃．
（2）B→C反应的化学方程式为CO₂+Ca（0H）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）A-E反应的化学方程式为CO₂+H₂O+Na₂CO₃=2NaHCO₃，该反应在实验室常用于制取碳酸氢钠．

10．小灵家购买了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数≥5%．小明想，这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？
请你与小灵一起，用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量．
【实验原理】
（1）用已知溶质质量分数的氢氧化钠溶液和醋酸反应，反应的化学方程式为：CH₃COOH+NaOH═CH₃COONa+H₂O．
（2）在混合溶液中，当醋酸和氢氧化钠完全中和时，再增加1滴氢氧化钠溶液，溶液就呈碱性，而1滴氢氧化钠溶液约为0.05ml，对测定结果的影响很小，可忽略不计，但酸碱指示剂就会变色．
【实验步骤】
①用量筒取12.0ml白醋（密度近似为1.0g/ml），倒入烧杯中，再加入20ml蒸馏水稀释；
②量取45.0ml溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液（密度近似为1.0g/ml），用胶头滴管取该氢氧化钠溶液，逐滴地滴加到稀释后的白醋中，同时不断地搅拌烧杯中的溶液．滴至恰好完全反应，剩余氢氧化钠溶液5.0ml．
【交流反思】
（1）在实验步骤①中，加适量水稀释白醋，对实验结果无影响，理由是没有影响，因为溶质的质量不变．
（2）在实验步骤②中，小明如何确定醋酸和氢氧化钠恰好完全反应？滴入最后一滴氢氧化钠溶液时，烧杯中液体由无色变红色．
【数据处理】
（3）根据实验数据，通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符．

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