8．下列物质的化学式、俗名与分类都正确的是（ ）
| A． | NaCO3 纯碱 盐 | B． | CaO 生石灰 氧化物 | ||
| C． | Ag 水银 单质 | D． | NaOH 消石灰 碱 |
7．
饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究．
【查阅资料】二氧化碳能溶于水．在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
【进行实验】
（1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用．将蒸馏水煮沸的目的是气体的溶解度随温度的升高而减小，赶走蒸馏水中溶解的气体，减小对实验数据的影响．盖上瓶塞后再冷却的原因是防止气体进入，影响实验．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用．检验二氧化碳是否集满的操作方法是将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，则收集满．
（3）实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次．
实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止．反复交替推动注射器活塞的作用是让气体和水充分溶解．
（4）记录数据
【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解0.8体积的二氧化碳．
【注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分】
【反思质疑】小芳对实验结论产生了疑问：实验②中不能再溶解的气体中是否还含有二氧化碳气体？如收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气，就不能再溶，则实验结论不可信．请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信．写清操作步骤、现象及结论．
饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究．【查阅资料】二氧化碳能溶于水．在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．
【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
【进行实验】
（1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用．将蒸馏水煮沸的目的是气体的溶解度随温度的升高而减小，赶走蒸馏水中溶解的气体，减小对实验数据的影响．盖上瓶塞后再冷却的原因是防止气体进入，影响实验．
（2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用．检验二氧化碳是否集满的操作方法是将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，则收集满．
（3）实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次．
实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止．反复交替推动注射器活塞的作用是让气体和水充分溶解．
（4）记录数据
| 实验编号 | 抽取气体的体积 | 抽取蒸馏水的体积 | 充分混合后，气、液总体积 |
| ① | 10mL空气 | 10mL | 20mL |
| ② | 10mL现制的二氧化碳 | 10mL | 12mL |
【注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分】
【反思质疑】小芳对实验结论产生了疑问：实验②中不能再溶解的气体中是否还含有二氧化碳气体？如收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气，就不能再溶，则实验结论不可信．请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信．写清操作步骤、现象及结论．
| 操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将气体推至一注射器内，气液分离，取下盛有液体的注射器并挤出液体，重新抽取一定体积的蒸馏水，再将两注射器连接，反复交替推动活塞． | ①气体体积减少（总体积减少），②若气体体积不变（总体积不变）． | ①实验结论可信②实验结论不可信． |
6．
小民同学在练习“金属的化学性质”实验操作时，发现几支试管中气泡有快有慢，于是他与小芳同学一起合作进行如下探究．
【提出问题】金属与酸反应的快慢受哪些因素影响呢？
【猜想与假设】
A．可能与酸的浓度有关；
B．可能与金属的种类有关；
C．可能与金属的形状有关．
【设计并实验】小明和小芳进行如下实验．
（1）实验时需将镁片和铁片进行打磨，其目的是除去金属表面的氧化物．
（2）写出铁与稀盐酸反应的化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
【收集证据】
（3）要比较不同金属的种类对反应快慢的影响，应选择的实验编号是②③．
【得出结论】
（4）实验①中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是放热反应．实验测得该反应中产生气体的速率（V）与时间（t）的关系如图所示，你认为在t2～t3时间段内反应速率逐渐减慢的主要原因由于镁与盐酸反应消耗了盐酸，盐酸的浓度变小，因此反应速率逐渐减慢．
【实验反思】本实验采用的定量比较气体产生速率的方法是收集相同体积的气体需要的时间．
小民同学在练习“金属的化学性质”实验操作时，发现几支试管中气泡有快有慢，于是他与小芳同学一起合作进行如下探究．【提出问题】金属与酸反应的快慢受哪些因素影响呢？
【猜想与假设】
A．可能与酸的浓度有关；
B．可能与金属的种类有关；
C．可能与金属的形状有关．
【设计并实验】小明和小芳进行如下实验．
| 实验编号 | 盐酸的浓度 （均取20mL） | 金属 （均取2g） | 金属的形状 | 收集50mL氢气所需要时间/s |
| ① | 10% | 镁 | 粉状 | 60 |
| ② | 10% | 铁 | 片状 | 120 |
| ③ | 10% | 镁 | 片状 | 102 |
| ④ | 20% | 铁 | 片状 | 110 |
（2）写出铁与稀盐酸反应的化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
【收集证据】
（3）要比较不同金属的种类对反应快慢的影响，应选择的实验编号是②③．
【得出结论】
（4）实验①中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是放热反应．实验测得该反应中产生气体的速率（V）与时间（t）的关系如图所示，你认为在t2～t3时间段内反应速率逐渐减慢的主要原因由于镁与盐酸反应消耗了盐酸，盐酸的浓度变小，因此反应速率逐渐减慢．
【实验反思】本实验采用的定量比较气体产生速率的方法是收集相同体积的气体需要的时间．
5．科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反应的微观示意图．下列说法错误的是（ ）
| A． | 化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变 | |
| B． | 该反应不属于置换反应 | |
| C． | 参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3：4 | |
| D． | W物质中碳元素的质量分数为75% |
4．根据不同的标准可以把化学变化分为不同类型，高中化学中把化合价改变的化学变化成为氧化还原反应，以下对化学变化分类不正确的是（ ）
| 选项 | 化学变化 | 基本反应类型 | 是否为氧化还原反应 |
| A | S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2 | 化合反应 | 是 |
| B | 2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | 分解反应 | 是 |
| C | Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O | 复分解反应 | 是 |
| D | Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ | 置换反应 | 是 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
3．下列实验操作正确的是（ ）
| A． |  闻气体气味 | B． |  制备和检验氢气的可燃性 | ||
| C． |  稀释浓硫酸 | D． |  测溶液pH |
2．长丰草莓、大圩葡萄…为广大市民假日游玩提供了新的去处．下列有关说法不正确的是（ ）
| A． | 为了增加草莓产量，可以大量使用化肥农药 | |
| B． | 焚烧秸秆会造成空气污染 | |
| C． | 观光车使用电力驱动，可以减少有害气体排放 | |
| D． | 使用可降解地膜可有效减少白色污染 |
1．从化学的视角认识下列食物，其中富含蛋白质的是（ ）
| A． | 凉拌黄瓜 | B． | 红烧肥肉 | C． | 玉米窝头 | D． | 清蒸螃蟹 |
20．下列生产过程中主要发生化学变化的是（ ）
0 147477 147485 147491 147495 147501 147503 147507 147513 147515 147521 147527 147531 147533 147537 147543 147545 147551 147555 147557 147561 147563 147567 147569 147571 147572 147573 147575 147576 147577 147579 147581 147585 147587 147591 147593 147597 147603 147605 147611 147615 147617 147621 147627 147633 147635 147641 147645 147647 147653 147657 147663 147671 211419
| A． |  太阳能共热 | B． |  石油蒸馏 | ||
| C． |  光合作用 | D． |  风力发电 |