6．小明在做实验时.不小心将镁条掉入到碳酸氢钠溶液中.发现产生大量的气泡和白色不溶物．他非常好奇.进行了如下探究．[提出问题]镁条与碳酸氢钠溶液反应.产生的气体和白色不溶物分别是什么?[查阅资料]Mg——青夏教育精英家教网——

6．小明在做实验时，不小心将镁条掉入到碳酸氢钠溶液中，发现产生大量的气泡和白色不溶物．他非常好奇，进行了如下探究．
【提出问题】镁条与碳酸氢钠溶液反应，产生的气体和白色不溶物分别是什么？
【查阅资料】

	Mg（OH）₂	MgCO₃
溶解性	难溶于水	微溶于水
热稳定性	受热易分解，能生成两种氧化物	受热易分解，能生成两种氧化物

实验探究一：镁条与碳酸氢钠溶液反应产生什么气体呢？

猜想		实验方法	现象	结论
①	二氧化碳	收集气体于集气瓶中，而后将气体通入澄清石灰水中；	无明显现象	猜想①不成立
②	氧气	收集气体于集气瓶中，而后将带火星的木条放入瓶中；	无明显现象	猜想②不成立
③	氢气	第一步，点燃产生的气体；第二步，在火焰上罩内壁涂有石灰水的烧杯．	气体能被点燃，产生蓝色火焰；烧杯内壁无现象；	猜想③成立
④
⑤	甲烷

实验探究二：
【提出问题】镁条与碳酸氢钠溶液反应，产生的白色不溶物是什么？
【作出猜想】小明根据资料分析认为白色不溶物可能是：
猜想A：Mg（OH）₂；猜想B：MgCO₃；猜想C：Mg（OH）₂和MgCO₃；
【进行实验】

（1）定性测定白色不溶物的组成：由实验Ⅰ可推断猜想A不成立，则实验Ⅰ方案为：向白色不溶物样品中滴加稀盐酸，有气体产生，将气体通入澄清石灰水中，变浑浊则证明有碳酸镁存在；
（2）定量测定白色不溶物的组成：
①实验Ⅱ：加入稍过量的稀盐酸，若盐酸浓度为10%，则所用盐酸的质量至少是19.6g（结果保留一位小数）；
②称量“干燥的晶体”质量为 2.85g，由此可推断猜想C成立．

5．电子工业常用30%的FeCl₃溶液腐蚀覆盖有一薄层铜的绝缘板，制成印刷电路板．人们为了从废腐蚀液（含有CuCl₂、FeCl₂和FeCl₃）中回收铜，并重新得到FeCl₃溶液，设计如下实验流程．（已知：2FeCl₃+Fe═3FeCl₂）

（1）操作 ②、④的名称是过滤；
（2）上述流程中，X的化学式为Fe，滤渣中所含的物质是Fe、Cu，步骤 ③中有关反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（3）在工业生产中，步骤⑥的通常做法是向B中通入氯气，而在实验室向B中滴加适量过氧化氢溶液，也可以达到相同的效果．工业完成步骤⑥的反应属于化合反应（填基本反应类型），实验室完成步骤⑥的化学方程式：2FeCl₂+2HCl+H₂O₂═2FeCl₃+2H₂O．

为创建环保节能城市，我市部分道路两侧使用太阳能路灯（如图所示）．
（1）图中③使用的是合成材料；
（2）太阳能路灯的广泛使用能有效提高空气质量，这是因为减少化石燃料燃烧；
（3）白天阳光下太阳能电板中发生的能量直接转化形式：太阳能转化为电能；
（4）铝合金露置在空气中表面会形成保护膜，其反应方程式4Al+3O₂=2Al₂O₃．

3．水中的氮、磷、钾超过一定含量即为水质的富营养化，会导致水藻因养分过足而迅速生长繁殖．一部分大量生长繁殖，另一部分大量死亡，使水质变得混浊不堪，就出现了藻华现象．测定水样中磷的含量时，需要用到钼酸铵，化学式（NH₄）₂MoO₄，已知NH₄⁺原子团的化合价为+1，则Mo的化合价是（　　）

2．实验室拟用图1装置来制取气体

（1）利用注射器可以检查装置B的气密性，如图2所示，在锥形瓶内装适量的水，使长颈漏斗末端浸没在液面以下，将活塞缓慢往外拉，若观察到长颈漏斗末端有气泡冒出，则装置不漏气．
（2）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用A装置制取氧气的化学方程式是：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；若要得到较纯净的氧气，选用的收集装置是F．
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO₂，若用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置作为制取的发生装置，优点是什么？（答出一点即可）．

1．在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入带盛有CO₂的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．
【提出问题】：黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是C，白色物质可能是Na₂O或Na₂CO₃．
乙同学还认为白色物质是氢氧化钠．甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是反应物中没有氢元素，不符合质量守恒定律．
【查阅资料】：1．氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠．：Na₂O+H₂O═2NaOH
2．Na₂CO₃溶液呈碱性．氯化钙溶液、氯化钠溶液显中性
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究．
现提供如下试剂：氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞试液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液

	实验操作	实验现象	结论
方案1	取样品少量于试管中，加入适量水，震荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞溶液	溶液变成红色	白色物质为Na₂O
方案2	步骤一：取样品少量于试管中，加入适量水，震荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl₂溶液	有白色沉淀生成	白色物质 Na₂CO₃
方案2	步骤二：过滤，取少量滤液于试管中，滴加几滴酚酞试液	无色酚酞试液不变色	白色物质 Na₂CO₃

【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是Na₂CO₃溶液显碱性也会使酚酞变红．
【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2Na₂CO₃．
通过以上探究，你还能得到哪些结论燃烧不一定要有氧气参加．（写出一条即可）

9．下列过程中没有发生化学变化的是（　　）

	A．	溶洞的形成
	B．	盛放在容器中的碳酸钠溶液和稀盐酸
	C．	头发受到碱的腐蚀
	D．	在酸性土壤中加入碱石灰

8．下列实验过程中发生化学变化的是（　　）

	A．	收集氧气		B．	探究铁生锈的条件
	C．	证明不同物质的着火点不同		D．	洗涤剂除油污

小王同学在质量守恒定律的学习中进行了以下实验，如图所示：
将光亮的铁钉放入硫酸铜溶液，一段时间后观察到的现象是铁表面会出现红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色，同时他意外发现铁钉表面有少量气泡产生，该现象可能导致的后果是天平不再平衡，不能验证质量守恒定律，为确保托盘天平保持平衡，若药品不变，你对装置的改进方法是在密闭容器中进行．

6．某学习小组围绕气体实验室制取，进行了研讨，请你参与完成下面的问题．

（1）图A装置中仪器a的名称是长颈漏斗．
（2）若选择B装置制取氧气，此法制取氧气的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，借助水和C装置，如何用排水法收集氧气？写出具体过程：先将集气瓶装满水，然后将氧气从b管通入，若用此装置排水收集20mL的氢气，还缺少-种仪器是量筒．
（3）学习小组发现用A装置制取二氧化碳，不能随时控制反应的发生和停止，容易造成药品浪费．经过共同研究，设计出如图D所示的改进装置，如何操作此装置来控制反应的发生和停止？写出具体过程：在塑料瓶中装入碳酸钙，在烧杯中放入盐酸，塑料瓶放入盐酸中，碳酸钙和盐酸接触会生成二氧化碳气体；取出塑料瓶，碳酸钙和盐酸分离，反应就会停止．

0 147234 147242 147248 147252 147258 147260 147264 147270 147272 147278 147284 147288 147290 147294 147300 147302 147308 147312 147314 147318 147320 147324 147326 147328 147329 147330 147332 147333 147334 147336 147338 147342 147344 147348 147350 147354 147360 147362 147368 147372 147374 147378 147384 147390 147392 147398 147402 147404 147410 147414 147420 147428 211419