16．打火机给人们的生活带来了方便.如图是普通打火机的示意图．据图回答:(1)属于金属材料的是③④,(2)打火机挡风罩上通风孔的作用是使空气流通.据此说明燃烧需要的条件之一是:可燃物与氧气接触,(3)——青夏教育精英家教网—

打火机给人们的生活带来了方便，如图是普通打火机的示意图．据图回答：
（1）属于金属材料的是③④（选填物质的编号）；
（2）打火机挡风罩上通风孔的作用是使空气流通，据此说明燃烧需要的条件之一是：可燃物与氧气接触；
（3）用分子的观点解释丁烷气体能被压缩成液体的原因：气体分子间间隔很大．

15．请用化学用语完成下列各题：
（1）两个铁原子2Fe
（2）两个氧分子2O₂
（3）三个碳酸根离子3CO₃^2-
（4）氧化铁中铁元素的化合价为+3$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃．

14．在空气中点燃镁条，镁不但能与氧气反应生成氧化镁，也会与氮气反应生成氮化镁（Mg₃N₂），某学习小组拟对镁在空气中燃烧后的固体混合物氮化镁的质量分数进行测定，设计如下实验装置，并进行实验探究：

【查阅资料】
Ⅰ．氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气
Ⅱ．碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物，常用作干燥剂，不与NH₃反应
Ⅲ.2NH₃+H₂SO₄═（NH₄）₂SO₄
Ⅳ．NH₃是一种极易溶于水的气体．
【实验步骤】①检查装置的气密性；②精确称量镁在空气中燃烧后的固体5.00g放入锥形瓶中，称量装置C，连接好装置；③关闭活塞K，打开A中分液漏斗活塞，逐滴加入水，至样品恰好完全反应；④打开活塞K，鼓入空气；⑤再次称量装置C
请你与他们一起完成下列问题的探究：
（1）检查该装置气密性的方法及现象是关闭活塞K及分液漏斗活塞，双手紧握锥形瓶的外壁，观察C瓶中有气泡产生，说明该装置不漏气；
（2）装置B和装置D的共同作用是吸收水分，防止装置中气体中的水分和空气中的水分进入C瓶；
（3）实验步骤④鼓入空气的作用是使产生的氨气全部进入C瓶被浓硫酸吸收．
（4）若装置C增重0.34g，固体混合物中MgN₂的质量分数为20%；
（5）实验证明此方法测定的结果偏低，可能原因是部分氨气溶于水中不能完全排出（写一条）

13．已知A、B、C、D、E是初化学常见的不同类别的物质，C是含硫酸银的化合物且不溶液呈蓝色，D是一种红色固体，B→D的反应过程较为复杂，D→B的反应用于冶金工业，图1中“-”表示相连物质可以发生反应，“→”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）．

（1）D的化学方程式Fe₂O₃．
（2）C→E是化学方程式2NaOH+CuSO₄═Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．说明反应能够发生的理由反应物易溶于水，能够生成沉淀．
（3）B与C充分反应，可看到的现象是B表面附着一层红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色，如图2表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的粒子

Cu²⁺、

SO₄^2-、

Fe²⁺（填离子符号）．

12．

人类的生产、生活离不开金属．
（1）金属铁、铝常用来制作炊具，主要是利用其导热性．
（2）我国钢铁年产量很高，但因锈蚀造成的损失也很惊人．铁生锈的主要原因是铁与氧气、水同时接触．
（3）黄铜是铜锌合金，将纯铜片和黄铜片互相刻画（如图所示），纯铜片上留下明显的划痕，说明黄铜的硬度比纯铜的硬度大．
（4）人类每年从自然界提取大量的金属，其中提取量最大的是铁．赤铁矿（主要成分为Fe₂O₃）和一氧化碳炼铁的化学方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（5）小强同学为了验证Zn、Cu的金属活动性强弱，设计了如下方案，其中能达到实验目的是ACD（填字母序号）．

11．A～G是初中化学常见的物质，由氢、碳、氧、钙、铁5种元素中的1种或几种组成．物质之间的部分反应及转化关系如图所示，图中“→”表示转化关系，“-”表示相互反应．已知A是维持生命活动的气体单质，F是一种红色固体，B、D、E、F都由两种元素组成，C由三种元素组成．

（1）F的化学式为Fe₂O₃．
（2）C→B的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）如图是A与E反应的微观示意图，请在方框中补全相应微粒的图示．

（4）D、E的化学性质不同的原因是分子不同．
（5）以下说法正确的是②④．
①A→D的反应一定是化合反应
②C与D的反应在生活中可用于鸡蛋保鲜
③E与F反应过程中各元素化合价均没有改变
④G发生缓慢氧化得到F．

10．

某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO₂作为消防器材”的问题进行探讨，请你参与他们的活动．
（1）二氧化碳的制备，用如图所示实验装置制备CO₂，写出仪器M的名称锥形瓶；若将长颈漏斗换为分液漏斗，其优点是能够控制反应速率．该反应选用CaCO₃与稀盐酸制取CO₂，请写出反应的化学方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）为了探究镁与二氧化碳的反应，兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO₂的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于瓶内壁．同学们对镁与CO₂反应的产物继续进行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：产物是MgO和C；猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC₂和C．
【查阅资料】MgO+H₂O=Mg（OH）₂，Mg（OH）₂在热水中溶解度增大；MgC₂+2H₂O═Mg（OH）₂+C₂H₂↑
【实验与分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想Ⅱ不正确；
②为了验证另一猜想中自色固体成分，请设计一个简单实验．
实验操作取少量反应后的白色固体放入试管，加入足量热水，再加入硫酸铜溶液；
实验现象白色固体溶解，产生蓝色沉淀．
若该猜想正确，此时Mg与CO₂反应的类型属于置换反应．
（3）计算：该小组同学用50g稀盐酸与石灰石制取二氧化碳气体，恰好完全反应后，得到溶质质量分数为20%的溶液55.5g，则该稀盐酸中溶质的质量分数是多少？

9．

如图小刚同学选择了稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液三种试剂，按如图所示进行酸碱中和反应的实验．请回答：
（1）试剂Ⅰ和试剂Ⅱ分别是什么？
（2）本实验中，常常选用酚酞溶液而不选用石蕊溶液做指示剂的原因是什么？
（3）欲验证上述实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，可以选择的试剂是什么？

8．请用化学方程式解释下列反应原理
（1）用乙醇作燃料．
（2）水在直流电的作用下分解．

7．用所学化学知识解释下列问题：
（1）12g碳与32g氧气反应和12g碳与4g氧气反应时的生成物不同，说明燃烧是否充分与什么因素有关？
（2）盛浓盐酸的试管口出现少量白雾，若向其中加入几滴浓硫酸，白雾增多．

0 147143 147151 147157 147161 147167 147169 147173 147179 147181 147187 147193 147197 147199 147203 147209 147211 147217 147221 147223 147227 147229 147233 147235 147237 147238 147239 147241 147242 147243 147245 147247 147251 147253 147257 147259 147263 147269 147271 147277 147281 147283 147287 147293 147299 147301 147307 147311 147313 147319 147323 147329 147337 211419

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