8．光明中学的几名同学.进行了“化学与社会发展的探究活动．(1)煤.石油.天然气是人类社会重要的自然资源．天然气的主要成分是甲烷.甲烷完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underl——青夏教育精英家教网——

8．光明中学的几名同学，进行了“化学与社会发展”的探究活动．
（1）煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源．天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（2）现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视．所以，开发和利用风能、太阳能等新能源成为越来越迫切的要求．
（3）人们将化石燃料通过化学工艺可以制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料和合成橡胶等．其中，塑料属于有机合成材料，随意丢弃会造成“白色污染”．
（4）人类对化石燃料的大量使用，造成了愈加严重的空气污染，其中SO₂的大量排放会造成酸雨．

7．已知如图A、B、C三种元素的粒子结构示意图，C表示的是阴离子的结构示意图（填“阳离子”阴离子”“原子”）；该元素与B元素形成化合物的化学式NaCl该化合物是由离子（填“分子”“原子”“离子”）构成的．

6．通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图1回答有关问题：

（1）图中标有a的仪器名称是集气瓶．
（2）实验室用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，可选择的收集装置是D或C（填字母，下同）．
（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气，应选择的发生装置是A，反应的化学方程式为Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．
（4）氢氧化钠与二氧化碳反应，没有明显现象，小军同学想用实验证明氢氧化钠能与二氧化碳反应，设计了如图2所示的装置进行探究：
小军选用NaOH和Ca（OH）₂两种溶液分别放入右图装置中的广口瓶中，关闭K，通入二氧化碳，发现A、B中均无明显现象，则B中盛放的溶液是氢氧化钙溶液．另一位同学仔细分析了小军的实验方案，觉得有缺陷，理由二氧化碳和水反应会生成碳酸．

5．CO₂是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放石灰石；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是造成二氧化碳不纯，其原因是Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（用化学方程式表示）
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C0₂与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是反应后内外产生压强差．
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是二氧化碳也能与水反应
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是收集同样大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入与氢氧化钠溶液同样多的蒸馏水，观察塑料瓶的变瘪情况．
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明CO₂与NaOH已经发生了反应．

4．某化学兴趣小组同学利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究

（1）甲同学要用高锰酸钾固体制取氧气，应选用如图中的A装置（填序号），该反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，反应类型分解反应．
（2）乙同学要制取二氧化碳应选用的装置是B（填序号）．

为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如右图所示的实验，下列有关说法正确的是（　　）

	A．	现象③说明红磷不是可燃物
	B．	现象②③说明物质燃烧需要氧气
	C．	现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低
	D．	现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度

图为某高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题．
（1）维生素D种类较多，其中维生素D₂的化学式为C₂₈H₄₄O，试计算维生素D₂的相对分子质量为396．维生素D₂中碳、氢、氧三种元素的质量比为28：44：1．
（2）计算碳酸钙（CaCO₃）中钙元素的质量分数？
（3）计算每片高钙片中含钙元素的质量分数？

1．探究燃烧条件：若B处盛放木炭．

Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，目的是赶走装置内的空气，然后在B处加热，发现B、C处没有明显变化；说明加热后没有（填“有”或“没有”）二氧化碳生成．
Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；说明在常温下，碳与氧气不能（填“能”或“不能”）反应；
Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．说明加热后有（填“有”或“没有”）二氧化碳生成．
（1）Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是要有充足的氧气；Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是温度要达到着火点．
（2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色，尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气．
C处的现象是澄清石灰水变浑浊；《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：2Fe₂O₃$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O₂↑，该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸．

20．生命离不开水，化学让水更洁净．
①生活污水截流处理过程如图1所示，其中采用的净水方法有过滤（写出一种即可）．

纯净水还不是纯水，我们常采用蒸馏的方法得到纯水，如图2可选用的装置是A（填字母），经过操作得到的蒸馏水是纯净物（填“纯净物”或“混合物”）．长期饮用蒸馏水（填“利于”或“不利于”）
人体健康．B装置中活性炭的作用是吸附杂质．

②检验上述初净水是否为硬水，常用试剂是肥皂水，生活中将硬水软化的方法是加热煮沸．
③如图3所示是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：节能．海水淡化的过程属于物理变化（填“物理”或“化学”）．
④未来氢能源汽车可实现零污染，在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光}$2H₂↑+O₂↑．

19．在下列常见的物质中：①氧气 ②白磷 ③镁 ④细铁丝 ⑤二氧化碳（用相应的化学式或化学方程式填空）
（1）可用于急救病人的气体是O₂；
（2）造成温室效性的气体是CO₂；
（3）燃烧时发出耀眼的白光，可用做照明弹的是Mg，反应的化学方程式为2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
（4）白磷的着火点很低，容易自燃，反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（5）细铁丝在氧气中燃烧，预先要在瓶底留些水或铺一薄层细沙，反应的化学方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

0 146514 146522 146528 146532 146538 146540 146544 146550 146552 146558 146564 146568 146570 146574 146580 146582 146588 146592 146594 146598 146600 146604 146606 146608 146609 146610 146612 146613 146614 146616 146618 146622 146624 146628 146630 146634 146640 146642 146648 146652 146654 146658 146664 146670 146672 146678 146682 146684 146690 146694 146700 146708 211419