1.(1)同学们在学习氧气的化学性质时发现,可燃物的剧烈程度,除了与可燃物的性质有关,还与可燃物跟氧气的接触面积和氧气的浓度有关,某实验小组设计了一下实验,请将实验报告补充完整.
实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式
A取得等质量的炭,分别点燃放入盛有空气和氧气集气瓶中燃烧在空气中:木炭红热
在氧气中:发出明亮的白光
C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
B取粗细不同的铁丝,分别点燃放入等体积盛有纯氧气的集气瓶中燃烧粗铁丝:粗铁丝不能燃烧

细铁丝:能燃烧
3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
上述实验运用了控制变量法进行试验;通过A、B两组实验的现象,可以得出的规律是:氧气的浓度越大反应越剧烈;
(2)在研究酸雨的危害时,进行如下探究:
【提出问题】酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢?
【设计实验】实验1:如图,硫在氧气中燃烧,观察到的现象是剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成有刺激性气味的气体,
实验中出现的错误是集气瓶口没有加盖玻璃片.
若按正确步骤操作反应后向瓶中倒入蒸馏水,振荡,使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3,一段时间后,亚硫酸与氧气反应生成硫酸,有关化学反应方程式为:SO2+H2O═H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4
实验2:将所有硫酸型酸雨分成三等份,分别向其中加入如下物质,并观察到如下现象:
所得溶液加入的物质一段时间后,观察到的现象
1植物树叶和果皮树叶和果皮被腐蚀
2镁条和铁丝有气泡产生
3石灰石和水泥残片有气泡产生
【反思与交流】土壤中有许多细小的石子,有人说酸雨还能加剧“温室效应”,这种说法的依据是酸雨能和石子中的碳酸钙反应生成二氧化碳气体.
【拓展与应用】怎样防治酸雨产生,请你提出两点建议:①煤进行脱硫燃烧;②减少化石燃料的使用.
18.根据如图所示,回答有关问题:

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母).实验时该装置试管中应放一团棉花,其目的是加热时,防止固体药品飞散随氧气流进入导管或造成堵塞;发应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验制取二氧化碳气体,若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用装置收集该气体,则气体应从长管端(长管或短管)进入.如果用E装置收集该气体,则气体应从b端进入(填“b”或“c”).
(4)今年我市初中化学实验考查的内容是“实验室制取二氧化碳气体”,请回答下列相关问题:
①下列有关连接仪器方法的描述中,错误的是:C(填序号).
A.将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口
B.乳胶管与玻璃管连接前用水润湿管口
C.乳胶管一端塞进玻璃导管内
D.玻璃导管口一端旋进乳胶管一端
②图1是某人设计的制取并收集二氧化碳的示意图,其中发生装置部分有两处错误,写出实验制备二氧化碳气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③“实验是检验化学原理的最高法庭”.下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中.符合实验事实的是:C(填序号).
A.因为CO2能溶于水,一定不能用排水法收集CO2
B.因为CO2溶解性并不强,与水反应生成的碳酸又很不稳定,可用排水法收集CO2
C.通常情况下,CO2密度大于空气,只能用向上排空气法收集CO2
(5)如图2所示,向集满CO2的试管内倒入约占试管容积三分之一的澄清石灰水,旋紧胶塞,上、下持续振荡一定时间.
①写出实验室鉴定CO2的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
②充分振荡后,试管内压强<试管外大气压强(选填“>”或“=”或“<”).
 0  145873  145881  145887  145891  145897  145899  145903  145909  145911  145917  145923  145927  145929  145933  145939  145941  145947  145951  145953  145957  145959  145963  145965  145967  145968  145969  145971  145972  145973  145975  145977  145981  145983  145987  145989  145993  145999  146001  146007  146011  146013  146017  146023  146029  146031  146037  146041  146043  146049  146053  146059  146067  211419 

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