11．在反应C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O中.各物质间的质量比为( )A．1:3:2:2B．28:48:44:18C．28:96:88——青夏教育精英家教网——

11．在反应C₂H₄+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+2H₂O中，各物质间的质量比为（　　）

28：48：44：18

28：96：88：36

10．3g碳和8g氧气反应生成11g二氧化碳，则6g碳和8g氧气在点燃的条件下完全反应生成CO₂，生成CO₂的质量为（　　）

9．在化学反应2A+B═2C中，设有6克A与B完全反应生成14克的C，若B的相对分子质量为32，则C的相对分子质量为（　　）

8．某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是个偶然现象．
小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH^一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH^一离子变少，酚酞试液又变无色．
（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体氢氧化镁中没有自由移动的OH^-离子，不能使酚酞试液变红．
（3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？

实验步骤	设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．	隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关

（4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种．

实验方法	可能观察到的现象	相应结果或结论
取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和热水，振荡，然后各滴加数滴酚酞溶液．一支保持温度不变，另一支自然冷却	保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失	红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关

7．二氧化硫（SO₂）在通常情况下是种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐与水．现有某探究实验小组欲利用下图装置和药品制取二氧化硫，并探究二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应．设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题：

（1）假设：SO₂与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸．
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证SO₂气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证SO₂气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
（3）查阅资料：你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括下列中的①②③（填写编号）．
①SO₂易溶于水，②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，③SO₂能被浓硫酸干燥．
（4）实验：：
①实验过程中，装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明SO₂不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在SO₂气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，
说明水不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色．当有SO₂气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明SO₂溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
③装置E的作用是吸收多余SO₂气体，避免污染空气，写出发生反应的化学方程式SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O，
（5）结论：原假设成立（填“成立”“不，成立”）．

6．从C、H、O、K四种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的化合物（各写一个）

物质类别	氧化物	酸	碱	盐
化学式	H₂O（合理即可）	H₂CO₃（合理即可）	KOH	K₂CO₃（合理即可）

5．在一定条件下，既能与酸反应，又能与碱反应的物质是（　　）

4．下列物质放在敝口的容器中，有一种物质的质量增加的原因与其它三种不同的是（　　）

3．在一定条件下，下列转化不能一步实现的是（　　）

CO₂→CaCO₃

Fe（OH）₃→Fe₂O₃

2．试管内壁残留有一卜列物质，不能腻稀盐酸浸泡而除掉的是（　　）

	A．	盛过石灰水后留下的白色固体
	B．	硫酸锕溶液和氢氧化钠溶液反应后留下的蓝色固体
	C．	盛过锈铁钉后留下的红褐色固体
	D．	氢气还原氧化铜后留下的红色嗣体

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