14．按表提供的信息.以下判断正确的是( )第一周期第二周期第三周期 A．第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次增多B．表中所列元素均为金属元素C．Na+和Al3+的核外电子数相同D．元素所——青夏教育精英家教网——

14．按表提供的信息，以下判断正确的是（　　）

第一周期
第二周期
第三周期

	A．	第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次增多
	B．	表中所列元素均为金属元素
	C．	Na⁺和Al³⁺的核外电子数相同
	D．	元素所在周期的周期数等于其原子的最外层电子数

13．下列叙述中，不正确的是（　　）

	A．	催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率
	B．	混合物中一定含有两种或两种以上元素
	C．	aL水和bL酒精混合后，总体积小于（a+b）L
	D．	水电解的反应是一个分解反应

12．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（　　）

N₂

A、B、C为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如下图所示（反应条件、部分反应物和生成物已略去）．
请回答问题：
（1）若A、B均为氧化物C为单质，B、C的化学式分别为：BH₂O、CO₂．
（2）A→C的化学反应文字式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

10．水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）保持水化学性质的最小粒子是H₂O（填化学符号）
（2）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可通过过滤操作达到．
（3）活性炭常用于净水，其作用是吸附作用；生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度．
（4）漂白粉可用水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）₂]．次氯酸钙中氯元素的化合价是+1．
（5）水在化学实验室中也有重要用途，如做“硫在氧气里燃烧”和“细铁丝在氧气中燃烧”的实验时，都要在集气瓶中预先装少量的水，其目的分别是：防止高温熔融物炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气．

9．写出下列反应的化学方程式：
（1）有刺激性气味的气体生成的反应：S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂；
（2）实验室用纯净物制取氧气：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）有黑色固体生成的化合反应3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄（合理即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）有两种单质气体生成的反应2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

8．某课外活动小组设计了测定中含量，如图1所示．

步骤有：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里红磷；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；④燃烧完毕后，打开止水夹．请根据实验回答下列问题：
（1）该实验的目的是测定空气中氧气的含量．
（2）该实验中，红磷需过量，目的是用红磷完全消耗瓶中空气里的氧气．
（3）待燃烧停止，集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察到烧杯中水进入集气瓶，由此可知氧气约占总体积$\frac{1}{5}$．
（4）若将红磷换成炭粉，该能否获得成功？不能（填“能”或“不能”），理由碳粉燃烧产物是二氧化碳气体，导致瓶内气压无明显变化，水不会进入集气瓶．
（5）某同学对进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后优点：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确．

7．下列化学知识中推理归纳分析正确的是（　　）

	A．	氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素化合物都氧化物
	B．	蔗糖在热水中的溶解速度更快，由此推断在受热情况下分子运动速率加快
	C．	单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质
	D．	离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子

6．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的中要内容．

[提出问题]碳的单质和碳的氧化物有哪些化学性质？
[方案设计]兴趣小组同学设计了图甲、乙所示的实验方案（气体X，固体Y均为纯净物）．
[实验探究]（1）甲同学：按图甲所示实验，若关闭K₁，打开K₂，B中紫色小花（用石蕊溶液染成）不变红；若关闭K2，打开K1，紫色小花变红，C中澄清石灰水变浑浊．反应的化学方程式为：B中H₂O+CO₂=H₂CO₃、V中CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）乙同学：按图乙所示实验，X是CO，Y是CuO粉末，经检验a处的气体是CO₂和CO的混合气体，玻璃管中的现象是黑色粉末变红色，反应的化学方程式是为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．该实验a处产生的是CO₂和CO混合气体，其原因是一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳，一氧化碳没有完全反应．
（3）丙同学：按如图乙所示进行实验后，经检验a处的气体中也有CO₂和CO．则X和Y的组合还可能有一氧化碳和氧化铁、氧气和木炭、二氧化碳和木炭．
[实验结论]由上述实验，（4）二氧化碳的化学性质有二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳．
（5）一氧化碳的化学性质有还原性、可燃性．
[实验反思]（6）为达到实验目的，A中的药品应该具有的性质是吸收水或二氧化碳．

5．对比是化学研究的重要方法．下列图示实验中，没有体现对比方法的是（　　）

	A．	比较二氧化碳的含量		B．	探究分子的运动
	C．	研究二氧化锰的催化作用		D．	区分硬水和软水

0 145305 145313 145319 145323 145329 145331 145335 145341 145343 145349 145355 145359 145361 145365 145371 145373 145379 145383 145385 145389 145391 145395 145397 145399 145400 145401 145403 145404 145405 145407 145409 145413 145415 145419 145421 145425 145431 145433 145439 145443 145445 145449 145455 145461 145463 145469 145473 145475 145481 145485 145491 145499 211419