7．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题:(1)指出图中标有数字的仪器名称:①酒精灯,②集气瓶．(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B发生装置.写出该反应的化学方程式——青夏教育精英家教网——

7．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：
①酒精灯；②集气瓶．
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置．
（3）某同学观察到B中锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因是装置漏气．
（4）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下反应制得硫化氢（H₂S）气体．制取硫化氢气体的发生装置可以选用B（填字母标号），若用F装置收集硫化氢气体，气体应从a端通入（填“a”或“b”）．
（5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入F中．

6．氧气和二氧化碳都是人类赖以生存的气体，因此研究其制法极为重要．

（1）工业上用分离液态空气的方法制取氧气，主要是利用了氧气和氮气的沸点不同，这个过程发生的变化属于物理（填物理或化学）变化．二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙（大理石或石灰石），不仅是因为这种原料含有碳酸根（填“钙元素”或“碳酸根”），还因为它来源非常广泛．
（2）某小组根据实验室制取氧气的方法和思路研究二氧化碳的实验室制法．
【确定反应原理】
Ⅰ．实验室制取二氧化碳的反应原理是（写化学方程式）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
Ⅱ．甲同学认为：应该选择反应C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂制取二氧化碳，乙同学不同意甲的观点，乙同学的理由是（写一条）制得的气体不纯．
【确定实验装置】
Ⅰ．写出下列编号仪器的名称：③集气瓶；④长颈漏斗．
Ⅱ．若要制取较多量的二氧化碳气体所需仪器的编号为①③④⑤⑥．
Ⅲ．实验室制取气体选择发生装置的依据是A、C．
A．反应物状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体溶解性
【进行制取实验】
写出检验二氧化碳气体的反应的化学方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

5．铁是生产、生活中应用最广泛的金属材料．
（1）酸菜等酸性的食物不宜用铁质器具长期盛放，因为铁能与酸反应而使铁质器具被腐蚀．
（2）为减缓海水对铁质海轮外壳的腐蚀，制造海轮时，会在海轮船底四周镶嵌比铁更活泼的金属．下列金属适宜船底镶嵌的是D（填选项）．
A．Ag B．Cu C．Pt D．Zn
（3）对铁进行“发蓝”处理，其表面将形成致密的氧化膜而有效避免腐蚀．
①致密氧化膜能有效阻止铁锈蚀的原因是致密的氧化膜使铁与氧气（或空气）和水隔绝．
②为检验“发蓝”处理的铁质零件表面形成的氧化膜是否致密，将该零件浸泡于硫酸铜溶液中，发现零件表面出现红色物质．由此可知该零件“发蓝”处理的效果不好（填“好”或“不好”），因为Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄（用化学方程式表示）．

4．下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）

	A．	海水晒盐菜刀生锈		B．	牛奶变酸米酿成醋
	C．	蜡烛燃烧酒精挥发		D．	矿石粉碎食物腐烂

3．常见金属D的制取与转化关系如图（有些反应物和生成物已略去）：

填空：
（1）下列物质的化学式：AC．CFe₂O₃
（2）如图②反应的化学方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
（3）B物质的一条用途是用于铁的冶炼．

2．化学就在我们身边
（1）日常生活中常用一些铝制器皿，在清洗铝制器皿表面的污垢时，不能使用热的碱性溶液因为铝能与热的碱性溶液中的氢氧化钠、水发生作用而被腐蚀，生成偏铝酸钠（NaAlO₂）和一种可燃性气体．该反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑．
（2）如图一是青少年在光线不足时看书、鞋子用的照明台灯
①图中标示的各部件中，用金属材料制成的是①②④（填序号）．
②灯管后面的反光片为铝箱．铝块能制成铝箱是利用了铝的延展性，铝箱等铝制品具有耐腐蚀性，是因为铝与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝保护膜，阻止了内层的铝进一步氧化．
③铜制插头是利用了金属铜的导电性．
④长时间使用后铁螺丝钉生锈，这是铁与水和氧气同时作用的结果．
⑤从如图二的原子结构示意图中，可以看出x=13，铝原子在化学变化中容易形成阳（填“阳”或“阴”）离子，在该原子核外的三层电子中，最外层上的电子能量最高．

1．小明在参观养鱼场时，发现农民向养鱼池加入一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池的含氧量，小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气，请你与小明一起进行探究：
【提出问题】：过氧化钙能否做增氧剂
【查阅资料】：过氧化钙常温下性质稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与验证】：猜想1：加热过氧化钙可制取氧气，依据的原理是过氧化钙在300℃时分解生成氧气，小明联想到农民把过氧化钙加到养鱼池中增加氧，于是提出了猜想2，
猜想2：过氧化氢与水可用于实验室制取氧气
【实验验证】：在试管中加入过氧化钙和水，观察到缓慢有气泡放出，在导管口几乎收集不到氧气．
【实验结论】：实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
【反思与评价】①虽然没有快速反应放出氧气，但由此实验现象，农民可以用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你的建议是加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）．

20．根据如图装置图，回答下列问题：

（1）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，能用来制取氧气和二氧化碳的装置是B（填字母）；收集二氧化碳装置不选择E的原因是二氧化碳可溶于水．
（2）实验室不能用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳，其原因是生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与大理石或石灰石脱离接触，导致反应太缓慢．

现有A、B、C、D、E五种常见气体，它们之间存在如图所示转化关系，其中A、B是单质，E能使澄清石灰水变浑浊．
（1）写出有关物质的化学式：AO₂，DCO；
（2）写出固态E的一种常见用途做制冷剂；
（3）反应②的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

18．通过铁与硫酸铜溶液反应的实验，可以比较铁与铜的金属活动性强弱，请写出该反应的化学方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，该反应类型属于置换反应．

0 144668 144676 144682 144686 144692 144694 144698 144704 144706 144712 144718 144722 144724 144728 144734 144736 144742 144746 144748 144752 144754 144758 144760 144762 144763 144764 144766 144767 144768 144770 144772 144776 144778 144782 144784 144788 144794 144796 144802 144806 144808 144812 144818 144824 144826 144832 144836 144838 144844 144848 144854 144862 211419