17.
如图所示,在a烧杯中盛有浓氨水,在b烧杯中盛有酚酞溶液,有关现象和解释正确的是( )
| 选项 | 现象 | 解释 |
| A | b烧杯溶液变红色 | a中氨分子运动到b中,氨气溶于水,氨水使酚酞变红 |
| B | b烧杯溶液变红色 | 氨气与酚酞反应生成红色物质 |
| C | a烧杯溶液为无色 | b中氨分子没有运动 |
| D | a烧杯溶液为无色 | a中酚酞分子运动到b中,氨水呈中性 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
16.下列物质由离子构成的是( )
| A. | Cu | B. | NaCl | C. | CO2 | D. | 氖气 |
14.根据物质分类知识判断,下列物质属于纯净物的是( )
| A. | 空气 | B. | 水 | C. | 白酒 | D. | 糖水 |
13.学习了碳单质的化学性质,知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后,某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有:①2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑②CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑ 他们想验证自已的想法,请你同他们一起进行探究.
【猜想与假设】
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;(3)产物是铜、一氧化碳和二氧化碳.
【设计方案】
(1)检验产物中是否有CO2的方法是将生成的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,则有二氧化碳,否则没有.
(2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝.
【实验结论】设计的实验装置(如图1)

实验报告:
【反思与评价】
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B瓶,可能导致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到试管里使试管炸裂.
(2)从环保角度看,图1装置有缺陷,怎么办?装置C后加尾气处理装置.
【拓展与延伸】
(1)若采用图2装置代替图1中A装置,既可排尽试管中的空气,还可以将反应产生的气体赶出来,那么通入的“某气体”是什么?氮气或稀有气体.
(2)假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后,只生成二氧化碳气体,且反应后剩余固体质量为20g.求剩余固体中金属铜的质量分数.
0 144254 144262 144268 144272 144278 144280 144284 144290 144292 144298 144304 144308 144310 144314 144320 144322 144328 144332 144334 144338 144340 144344 144346 144348 144349 144350 144352 144353 144354 144356 144358 144362 144364 144368 144370 144374 144380 144382 144388 144392 144394 144398 144404 144410 144412 144418 144422 144424 144430 144434 144440 144448 211419
【猜想与假设】
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能:
(1)产物是铜和一氧化碳;(2)产物是铜和二氧化碳;(3)产物是铜、一氧化碳和二氧化碳.
【设计方案】
(1)检验产物中是否有CO2的方法是将生成的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,则有二氧化碳,否则没有.
(2)如何检验产物是否存在CO,学习小组同学找查了资料:CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝.
【实验结论】设计的实验装置(如图1)
实验报告:
| 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| ①A中黑色粉末变为红色 | ①有铜生成 |
| ②B中黄色试纸变蓝 | ②有一氧化碳生成 |
| ③C中澄清石灰水变浑浊 | ③有CO2生成 |
(1)实验结束时,为防止Cu被氧化,必须先停止加热,待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下,因此,若没有B瓶,可能导致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到试管里使试管炸裂.
(2)从环保角度看,图1装置有缺陷,怎么办?装置C后加尾气处理装置.
【拓展与延伸】
(1)若采用图2装置代替图1中A装置,既可排尽试管中的空气,还可以将反应产生的气体赶出来,那么通入的“某气体”是什么?氮气或稀有气体.
(2)假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后,只生成二氧化碳气体,且反应后剩余固体质量为20g.求剩余固体中金属铜的质量分数.