17．有关氧气化学性质的描述中.不正确的是( )A．氧气有可燃性B．氧气能供给呼吸C．氧气有助燃性D．氧气具有氧化性——青夏教育精英家教网——

17．有关氧气化学性质的描述中，不正确的是（　　）

氧气有可燃性

氧气能供给呼吸

氧气有助燃性

氧气具有氧化性

CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：
①CO气体能使人中毒，其原因是一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去了携氧能力，造成人体内缺氧
②实验开始时，先通人CO一段时间后，再加热，其原因是排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸
③实验中图A处玻璃管中发生的现象是黑色粉末逐渐变成红色，其化学反应方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂
④实验中图B处发生的现象是澄清石灰水变浑浊，其化学反应方程式为：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
⑤该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法一氧化碳有毒，没有尾气处理，在C处加一个尾气处理装置
⑥若B中产生沉淀的质量为10g，则还原氧化铜中产生CO₂的质量是多少克？（写出计算过程）

完成下列物质转化的化学方程式
①2C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO
②C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂
③C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑
由上述化学方程式可以得出下列结论：
碳单质常温下化学性质稳定，在点燃条件下具有可燃性，高温下具有还原性．

14．化学用语是一套国际通用的符号，是我们表达化学意义的工具．
（1）正确运用化学用语是学好化学的基础，请用化学符号完成下列．

铝元素	1个氢原子	2个铜离子	3个甲烷分子	化合价为+2价的镁元素

（2）化学方程式是用化学式表示化学反应的式子，它清楚地表示了化学反应“质”和“量”
的关系．请根据要求，完成下列：
①实验室制取氢气的化学方程式Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
②酒精燃烧的化学方程式C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．
③煤矿内甲烷爆炸的化学方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

13．CO₂与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于CO₂的认识中，正确的一组是（　　）
①在地窖、枯井内CO₂含量会比较高
②CO₂比CO多一个O原子
③绿色植物光合作用时吸收O₂并放出CO₂④CO₂不可燃，不助燃，可以灭火．

巴黎世界气候大会于2015年11月30日～12月11日召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题．二氧化碳过量排放会导致（　　）

臭氧层空洞

11．实验探究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H₂O、Na⁺、OH^-）能使指示剂变色．实验步骤：
（1）在第一支试管中加入约2毫升蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象．
（2）在第二支试管中加入约2毫升氯化钠溶液（pH=7），滴入几滴无色酚酞溶液，观察现象．
（3）在第三支试管中加入约2毫升氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，观察现象．
通过上述实验的探究，回答下列问题（下述“现象”是指：无色酚酞溶液是否变红）
实验1看到的现象是溶液不变色，你得出的结论是H₂O不能使酚酞溶液变红；
实验2看到的现象是溶液不变色，说明Na⁺不能使酚酞溶液变红；
实验3看到的现象是溶液变红，你得出的结论是氢氧根离子能使酚酞试液变红．

10．实验室中有一瓶烧碱固体，打开瓶盖在空气中一段时间后，小王认为它可能变质，请你和他一起探究．
（1）小王认为烧碱暴露在空气中会变质的原因是：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（写化学方程式），所以保存氢氧化钠必须密封．
（2）小王认为这瓶烧碱的可能组成有：A、全部是烧碱；B、全部是碳酸钠；小李认为还有第三种可能性，请你说出是烧碱和碳酸钠．
（3）对于第三种可能性，小李设计了一下的探究实验，请你帮他一起完成：

实验步骤	现象	结论
1取少量固体，往其中滴加稀盐酸．	有气泡冒出	固体中含有碳酸钠
2另取少量固体，加水充分溶解，加入过量的氢氧化钙溶液．	产生白色沉淀	固体中含有碳酸钠．
3对上述反应后的混合物过滤，在滤液中加入酚酞溶液．	变红色	固体中含有氢氧化钠．

（4）请你写出上面第二步的化学方程式：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH
（5）你认为小李的第三步设计正确吗？说出理由不正确，因为氢氧化钙溶液显碱性，过量的氢氧化钙溶液能使酚酞试液变红色；再有氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，氢氧化钠能使酚酞试液变红色．
（6）小赵认为检验固体中有氢氧化钠的实验可以这样设计：取少量固体，加水充分溶解，往其中滴加酚酞试剂，变红色，呈碱性，说明固体中还有氢氧化钠．这种设计合理吗？说明理由不合理，因为碳酸钠溶液也显碱性，即使固体中没有氢氧化钠，溶液也能使酚酞试液变红色．

9．用两种方法鉴别硫酸和氢氧化钠：
（1）用紫色石蕊试液鉴别；
（2）用CuSO₄鉴别．

8．小强、小超等同学用如图所示的实验装置制取并收集氧气：

（1）请写出有标号仪器的名称：①试管，②酒精灯，③水槽，④集气瓶．
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是B（填序号），要收集较纯净的氧气应选用C，反应的表达式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；反应的类型属于分解反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是催化作用．
（3）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；用高锰酸钾制取氧气的表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流造成试管破裂现象的发生，小强实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成没有预热等．（写一个）
（4）可选择D收集氧气的原因是氧气密度比空气大；若用E排空气来收集氧气应从a处进气；若用E排水来收集氧气应从b处进气．
（5）实验结束后，小超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小超推测导致这种现象的原因装置漏气．（写一个）
（6）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：节约能源、操作简便．

0 144012 144020 144026 144030 144036 144038 144042 144048 144050 144056 144062 144066 144068 144072 144078 144080 144086 144090 144092 144096 144098 144102 144104 144106 144107 144108 144110 144111 144112 144114 144116 144120 144122 144126 144128 144132 144138 144140 144146 144150 144152 144156 144162 144168 144170 144176 144180 144182 144188 144192 144198 144206 211419