2．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）写出图中的仪器名称：③长颈漏斗，④锥形瓶．
（2）小强想用氯酸钾制取较纯净的氧气，他应选择的发生装置为A（填字母）收集装置为D，写出该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，加热时试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．收集完毕后要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯．收集后经检验发现氧气中含有少量空气的原因有集气瓶内未装满水（合理均可）．
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取气体时，仪器③的下端必须伸入到液面以下；用C装置收集氧气时，导管伸入到接近集气瓶底部的原因是便于排尽空气，验满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则满．
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为BC（填字母）．如何检验生成的气体为二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
（5）小李同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
总结：二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂．
①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
②在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比（或比照等）；
③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在KClO3分解前后的质量；第二方面的实验是从反应后的剩余物中分离出的黑色物质再与氯酸钾混合加热，其目的是：验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解．
（1）写出图中的仪器名称：③长颈漏斗，④锥形瓶．
（2）小强想用氯酸钾制取较纯净的氧气，他应选择的发生装置为A（填字母）收集装置为D，写出该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，加热时试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．收集完毕后要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯．收集后经检验发现氧气中含有少量空气的原因有集气瓶内未装满水（合理均可）．
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取气体时，仪器③的下端必须伸入到液面以下；用C装置收集氧气时，导管伸入到接近集气瓶底部的原因是便于排尽空气，验满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则满．
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为BC（填字母）．如何检验生成的气体为二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
（5）小李同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 各步骤结论 | |
| 实验一 | 将氯酸钾加热，直至融化，伸入带火星的木条， | 木条复燃 | 氯酸钾受热直至融化才分解产生氧气，但是时间较长、温度较高． |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气． |
| 实验三 | 将MnO2与KClO3的混合物加热，只需稍微加热，伸入带火星的木条， | 木条迅速复燃 | 混合物稍微受热分解迅速产生氧气， |
①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
②在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比（或比照等）；
③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在KClO3分解前后的质量；第二方面的实验是从反应后的剩余物中分离出的黑色物质再与氯酸钾混合加热，其目的是：验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解．
1．实验室有一瓶无色溶液，可能是氢氧化钠溶液或澄清石灰水．请你用化学方法鉴别．
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 分别取少量溶液于两支试管中，然后分别通入二氧化碳气体 | 溶液是否变浑浊 | 变浑浊的溶液为氢氧化钙溶液 无明显变化的溶液为氢氧化钠溶液 |
20．
如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）| A． | 固体中氧元素的质量 | B． | 生成O2的质量 | ||
| C． | 固体中MnO2的质量 | D． | 固体中钾元素的质量 |
19．物质的性质决定物质的用途．相关描述中因果关系不成立的是（ ）
| A． | 因为氮气化学性质不活泼，所以可用于保鲜食品 | |
| B． | 因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 | |
| C． | 因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 | |
| D． | 因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 |
，其中X值为20，它位于元素周期表里第四周期，该粒子的最外层电子数为2．
实验室有一瓶黑色固体CuO，但是混入了少量铁粉．为了测定其中CuO的质量分数，设计了如图方案．氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳气体，反应的化学方程式为
14．在学习实验室制取二氧化碳时，小段同学查阅资料发现不能用浓盐酸做反应物制取二氧化碳，因为浓盐酸具有较强挥发性，挥发出氯化氢气体，会导致收集到的二氧化碳不纯（含有氯化氢气体）；氯化氢气体溶于水就是盐酸（加热不易分解）．
【提出问题】氯化氢（ HCl）气体显酸性吗？氯化氢气体的水溶液盐酸显酸性吗？
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵紫色石蕊试剂染成的纸质干燥小花进行下图的三个实验：
【实验现象和结论】完成下列表格
【实验反思】某同学用石灰石和浓盐酸制取二氧化碳，将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液的颜色变化情况是D（填序号），原因是二氧化碳气体溶于水生成碳酸，浓盐酸挥发出的氯化氢气体进入溶液中形成盐酸，．短时间加热通入气体后的该溶液，溶液颜色变化情况是B（填序号）．
A．变成紫色 B．不变色 C．变成无色 D．变成红色．
0 143779 143787 143793 143797 143803 143805 143809 143815 143817 143823 143829 143833 143835 143839 143845 143847 143853 143857 143859 143863 143865 143869 143871 143873 143874 143875 143877 143878 143879 143881 143883 143887 143889 143893 143895 143899 143905 143907 143913 143917 143919 143923 143929 143935 143937 143943 143947 143949 143955 143959 143965 143973 211419
【提出问题】氯化氢（ HCl）气体显酸性吗？氯化氢气体的水溶液盐酸显酸性吗？
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵紫色石蕊试剂染成的纸质干燥小花进行下图的三个实验：
【实验现象和结论】完成下列表格
| 实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ | |
| 现象 | 小花不变红 | 小花不变红 | 小花变红 |
| 结论 | 水不显酸性 | 氯化氢气体不显酸性 | 氯化氢溶于水形成盐酸显酸性 |
A．变成紫色 B．不变色 C．变成无色 D．变成红色．