题目内容
17．用化学符号表示：（1）钠元素Na
（2）三个磷原子3P
（3）铁Fe
（4）氮气N2
（5）两个氧分子2O2
（6）2个钙离子2Ca2+
（7）-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
（8）氦气He
（9）四氧化二氮N2O4
（10）2个二氧化氮分子2NO2．
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：（1）钠元素的符号为Na，故填：Na；
（2）三个磷原子就是在磷元素符号的前面加上数字3，故填：3P；
（3）铁的化学式为Fe，故填：Fe；
（4）氮气的化学式为N2，故填：N2；
（5）两个氧分子就是在氧气化学式的前面加上数字2，故填：2O2；
（6）2个钙离子就是在钙离子的前面加上数字2，故填：2Ca2+；
（7）-2价的硫元素就是在硫元素符号的正上方加上-2，故填：$\stackrel{-2}{S}$；
（8）氦气的化学式为H额，故填：He；
（9）四氧化二氮的化学式为N2O4，故填：N2O4；
（10）2个二氧化氮分子就是在二氧化氮化学式的前面加上数字2，故填：2NO2．
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
相关题目
5．下列归纳中，错误的是（ ）
| A． | 金刚石、石墨是同种物质 | |
| B． | H2、O2、CO都能用排水法收集 | |
| C． | C、S、P都能在空气中燃烧 | |
| D． | SO2、NO2、CO都是空气污染指数检测的项目 |
12．某气体是由SO2、CO2、N2组成的混合物，其中氧元素的质量分数为 50%，则这三种物质的质量比不可能是（ ）
| A． | 1：11：5 | B． | 2：33：15 | C． | 3：22：10 | D． | 1：2：1 |
2．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）写出图中的仪器名称：③长颈漏斗，④锥形瓶．
（2）小强想用氯酸钾制取较纯净的氧气，他应选择的发生装置为A（填字母）收集装置为D，写出该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，加热时试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．收集完毕后要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯．收集后经检验发现氧气中含有少量空气的原因有集气瓶内未装满水（合理均可）．
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取气体时，仪器③的下端必须伸入到液面以下；用C装置收集氧气时，导管伸入到接近集气瓶底部的原因是便于排尽空气，验满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则满．
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为BC（填字母）．如何检验生成的气体为二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
（5）小李同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
总结：二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂．
①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
②在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比（或比照等）；
③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在KClO3分解前后的质量；第二方面的实验是从反应后的剩余物中分离出的黑色物质再与氯酸钾混合加热，其目的是：验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解．
（1）写出图中的仪器名称：③长颈漏斗，④锥形瓶．
（2）小强想用氯酸钾制取较纯净的氧气，他应选择的发生装置为A（填字母）收集装置为D，写出该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，加热时试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．收集完毕后要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯．收集后经检验发现氧气中含有少量空气的原因有集气瓶内未装满水（合理均可）．
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取气体时，仪器③的下端必须伸入到液面以下；用C装置收集氧气时，导管伸入到接近集气瓶底部的原因是便于排尽空气，验满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则满．
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为BC（填字母）．如何检验生成的气体为二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
（5）小李同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 各步骤结论 | |
| 实验一 | 将氯酸钾加热，直至融化，伸入带火星的木条， | 木条复燃 | 氯酸钾受热直至融化才分解产生氧气，但是时间较长、温度较高． |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气． |
| 实验三 | 将MnO2与KClO3的混合物加热，只需稍微加热，伸入带火星的木条， | 木条迅速复燃 | 混合物稍微受热分解迅速产生氧气， |
①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
②在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比（或比照等）；
③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在KClO3分解前后的质量；第二方面的实验是从反应后的剩余物中分离出的黑色物质再与氯酸钾混合加热，其目的是：验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解．
6．元素的化学性质主要取决于（ ）
| A． | 相对原子质量 | B． | 最外层电子数 | C． | 质子数 | D． | 中子数 |
7．判断下列的说法正确的是（ ）
| A． | 20℃时，100g食盐溶液里含有10g食盐，所以20℃时食盐的溶解度为10g | |
| B． | 20℃食盐的溶解度36g，50℃硝酸铵的溶解度50g，所以硝酸铵的溶解度比食盐的大 | |
| C． | 100g的水中最多可溶解氯化钠36g，则氯化钠的溶解度为36g | |
| D． | 50℃时氯化铵饱和溶液150g中，含氯化铵50 g，则50℃时氯化铵的溶解度为50g． |