本题计算必须写过程：

某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为20%的碳酸钠溶液，并完成有关实验．

配制100g质量分数为20%的碳酸钠溶液．

配制方法一：需要碳酸钠固体的质量为多少g，水的体积为多少mL（水的密度近似看作1g/cm³）．

配制方法二：若用40%的碳酸钠溶液稀释成100克20%碳酸钠溶液，则需取40%的碳酸钠溶液多少亳升？（密度为1.4克/毫升）

如图是某钙片的说明书，请阅读解答下列问题．

①葡萄糖酸钙中含有　　种元素．

②葡萄糖酸钙中碳与钙的质量比是　　；

③葡萄糖酸钙中碳元素的质量分数是　　；（结果精确到0.1%）

④按说明书服用此钙片，每天补充钙的质量为：　　mg．（结果精确到0.1）．

友情告知：C₆H₁₁O₇₂Ca 的相对分子质量为430．

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究．

Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体．他们应该选择　（填序号），

A．蜡烛       B．红磷       C．铁丝      D．木炭

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证　　．

（2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是　　（填序号）．

（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．

【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的　　．

Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

（1）装置中气球的作用是　　作用．

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，　　（填“装置一”或“装置二”）更合理．

（3）实验现象：　　 色物质逐渐变成黑色．

小丽非常喜欢学习化学，请你和小丽一起体会活用化学知识的快乐．

（1）小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子　　．

（2）小丽在帮妈妈洗碗时，加入少量的洗洁精，很容易就把油乎乎的菜盘洗干净了，其原因是洗洁精具有　　功能．

（3）妈妈给小丽买的加钙牛奶中的“钙”是指　　（填“元素”或“分子”）

请按要求填空：

（1）向试管内装入碳酸钠粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管略倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管　　，然后使试管　　．

（2）玻璃棒的主要作用如下：

①引流  ②加快溶解 ③均勻受热 ④蘸取少量试剂．

请用序号填写下列操作中玻璃棒的作用．过滤　　； 蒸发　　．

元素周期表是学习和研究化学的重要工具．请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：

（1）请从上表中查出关于硼元素的一条信息：　．

（2）第2周期中属于稀有气体元素的是　　（填名称），其单质化学式是　．

（3）第8号元素与第16号元素组成的化合物化学式是　．

（4）第7号元素与第8号元素组成的一种化合物中，7号元素与8号元素的质量比为7：4，则该化合物的化学式是　．

请按要求填空：

（1）碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液．

碘的汽油溶液中，溶质是　　，溶剂是　　．

甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子没有画出）．

根据你在实验中观察到的现象，　　（填“甲”“乙”或“丙”）的示意图符合溶液中溶质分散的实际情况．

（2）有一杯食盐溶液，实验测得其上部密度为a g/cm³，下部密度为b g/cm³，则a与b的关系是a　　b（填“＜”或“＞”或“=”符号）．

（3）将20℃时硝酸钾的不饱和溶液通过加热和不断加入硝酸钾晶体，使其在60℃时成为饱和溶液，再将该溶液降温到原温度（20℃）时，此时溶液为　　（填“饱和”或“不饱和”）．

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．

（1）在水、铜和氯化钠3种物质中，水由　　构成（用化学符号表示，下同），氯化镁由　　 构成．

（2）“加碘盐”中含有碘酸钾（KIO₃），其中碘的化合价是　　．

（3）已知在一密闭容器中，某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图所示：

①反应后容器内的物质属于　　（填“混合物”或“纯净物”）．

②则下列说法正确的是　　（填序号）．

A．图示中的反应物都是单质B．图示中共有4种分子C．该反应属于化合反应

③该化学反应中，不发生变化的是　　（填序号）．

A．元素种类      B．原子个数       C．分子种类     D．分子个数．

写出下列化学符号．

（1）2个铝离子　　；

（2）2个一氧化碳分子　　

（3）金刚石　　，

（4）硫酸钠　，

（5）氧化钙中钙元素的化合价　　．