实验是科学探究的重要方法，为测定空气里氧气的含量，甲、乙俩同学用如图1所示的装置分别进行了实验探究．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 ．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发下集气瓶内并没有吸入水，其原因是 ．
（3）如图2是测定空气中氧气含量实验的两套改进装置图，请结合图示回答有关问题．
①根据下表提供的实验数据，完成下表
| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 25mL | 15mL | 9mL | 15% |
②装置一和装置二中气球的位置不同， （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是 ．
③若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条） ．
研究和控制化学反应条件有重要意义．
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．
| 实验 | 30%双氧水的质量（g） | 加入的水的体积（mL） | 二氧化锰质量（g） | 收集时间（s） |
| 1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
| 2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
| 3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
①取用二氧化锰的仪器是图1中的B（选填编号）．
②写出上述反应的化学反应方程式 ．
③实验3中，加入的二氧化锰质量为 g．
④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 ．
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧 ，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
反应，医生让他吸氧后症状缓解．吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是( )
