下列对催化剂描述正确的是（　　）

　  A． 任何化学反应都需要催化剂

　  B． 催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

　  C． 只有分解反应才需要催化剂

　  D． 某些化学反应可以有多种催化剂

实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（　　）

　  A．             B．             C．              D．

某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。

探究1．

    利用如图实验装置制取氧气。

(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式  ▲  。

探究2．

(2)小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据。如表：

    从实验③和④对比可知，化学反应速率与  ▲  有关。通过实验  ▲  与实验  ▲  （填实验序号）对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量  ▲  。（选填“减小”或“不变”或“增大”）。

探究3．

小组中小童同学取15%的H₂O₂溶液5mL于试管中，加热后，观察到溶液中产生较多气泡，他直接将带火星的木条伸入试管中，木条却没有复燃，直至溶液沸腾，也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。

(3)有关小童在实验中带火星的木条没有复燃，下列说法中正确的有  ▲  。

    A．实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。

    B．加热过氧化氢能分解，但反应速率较慢，试管中氧气含量较少。

    C．加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，木条不能复燃。

    D．小童采用排水法去收集产生的气体，再用带火星木条检验，木条能复燃。

根据下列装置，结合所给化学知识回答下列问题。

    (1)请写出图中标号仪器的名称：①  ▲  ；②  ▲  。

    (2)实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用  ▲  ，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用  ▲  （填编号）；写出其反应的化学方程式  ▲  。

    (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用  ▲  （填编号）；写出其反应的化学方程式  ▲  。

    (4)如用E装置收集O₂，检验O₂是否收集满的方法是  ▲  ，若用F装置收集O₂，当观察到  ▲  现象时，证明气体已集满。

    (5)若用D，F装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：①  ▲  ②  ▲  。

各种物质间存在着某种联系：用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“无法判断”，请分别选用“A”、“B”、“C”或“D”填空。

    (1)沸点：在同温同压下，氧气  ▲  氮气；

    (2)微粒直径大小：分子  ▲  原子；

    (3)50mL酒精与150mL水充分混合：溶液的体积  ▲  200mL

(4)碳元素的质量分数：甲醛(CH₂O)  ▲  醋酸(C₂H₄O₂)

写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题。

    (1)铁丝在氧气中燃烧：  ▲  ，反应基本类型是  ▲  。

    (2)写出生成物全是单质的分解反应：  ▲  。

    (3)碳酸氢铵受热分解：  ▲  。

    (4)铜绿受热分解：  ▲  ，固体的颜色变化  ▲  。

用正确的数字和化学符号表示。

    (1)2个硫原子  ▲  ，

    (2)3个氯离子  ▲  ，

    (3)n个氮分子  ▲  ，

    (4)标出碳酸钠中碳元素的化合价  ▲  。

低钠盐是将普通碘盐中的部分氯化钠用氯化钾代替，有调节体内Na^＋、K^＋平衡，预防高血压的功能。右图为某低钠盐的相关说明，如果一个人每天需摄入食盐

的质量为6g，则食用这种低钠盐比食用普通食盐每天

少吃钠多少g

    A．0.68g                B．45.6g

C．0.71g                D．1.8g

在四氧化三铁中铁元素的化合价为

    A．＋2              B．＋3          C．＋         D．＋2和＋3

实验室需收集一瓶约含去空气的氧气，下列操作正确的是