九年级某化学小组同学,依据课本实验对化学反应前后质量变化进行探究。
【实验装置设计】甲、乙小组同学分别设计如下装置:
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你认为两个小组的设计中能够用来验证质量守恒定律的是 (填“甲”或“乙”);
【讨论与探究】
(1)甲小组红磷燃烧时,在锥形瓶底部铺一层细沙,其目的是 ;
该实验整个过程中可观察到的现象是 。
(2)对于不能
验证质量守恒定律的装置,如果让你进行探究活动。装置不变,你选用什么药品?
,药品不变,你会将装置怎样改动?
。
【讨论与交流】通过对甲、乙小组实验的探究,你得到的启示是:有气体参加或生成的反应,应该在
进行实验。
用“○○ ”和“●●”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的模拟模型如下图所示,请回答下列问题,
(1)参加反应的“○○”和“●●”分子的个数比是 ;
(2)反应后物质属于 (填物质分类),从微观角度说明你的判断依据是 ;
(3)根据上述示意图,你能还得到哪些信息?(请写一条)
下列除去杂质的方法中,正确的是( )
| 物质 | 杂质 | 除杂质的方法 | |
| A | CuO | Cu | 加入过量的稀盐酸,过滤 |
| B | FeCl3溶液 | CuCl2溶液 | 加入过量的铁粉,过滤 |
| C | CO2气体 | HCl气体 | 通过盛氢氧化钠溶液的洗气瓶 |
| D | KOH溶液 | K2CO3溶液 | 加入适量的氢氧化钡溶液,过滤 |
某同学对下列四个实验都设计了两种方案,其中方案1合理,方案2不合理的是( )
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验 目的 | 鉴别CO2和CO | 除去NaOH溶液中少量的Ca(OH)2 | 除去CO2中含有的CO | 除去CaO中的CaCO3 |
| 方案1 | 闻气味 | 滴加适量的Na2CO3溶液,过滤 | 点燃 | 加水溶解,过滤 |
| 方案2 | 看颜色 | 通入适量的CO2过滤 | 将气体通入澄清石灰水中 | 滴加足量稀盐酸 |