有关水的实验装置如图所示． (1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成．其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水.其中活性炭的作用是 . .净化后的池塘水与矿泉水.蒸馏水.自来水四种水中属于纯净物的是——青夏教育精英家教网—

有关水的实验装置如图所示．

（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）．其中一组同学用自制简易净水器（图1所示）净化池塘水，其中活性炭的作用是　，　，净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是　　；

（2）图 2为简易水电解器，电解水的文字表达式为　　，A 管中产生的气体是　．

（3）过氧化氢（俗称双氧水，其组成可表示为H₂O₂）发生分解反应可生成水和氧气，水和过氧化氢都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是　　．

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：

（1）（①②每空2分共6分）人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图，请根据图示回答下列问题：

①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有（填序号）。

A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附

②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是。

③小江同学想鉴别家里的自来水是否是硬水，需要向自来水样中加入，来判断。你可以通过（填煮沸或过滤或吸附）的方法帮他把家里的自来水转化为软水

④节约用水人人有责，请举出一种节水的措施。

（2）（符号表达式2分，共5分）科学家通过研究氢气燃烧和电解水实验认识了水的组成。其中氢气燃烧反应的符号表达式为H₂+O₂H₂O，该反应类型为。在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是 ml。该反应的符号表达式为。这两个实验共同说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是。

小明同学去缙云山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是　　．

（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是　　

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘要低于漏斗口

D．液面不要低于滤纸边缘

（3）向滤液中加入活性炭，利用其　　性，除去水样中的色素和异味．

（4）最后进行蒸馏，所得蒸馏水是　　（选填“硬水”或“软水”），如何鉴别（填操作、现象、结论）　　．

化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．

实验一：探究物质的组成

（1）图A所示实验可用于测定空气的组成．

①写出红磷燃烧的化学方程式：　　；

②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，　　．

（2）图B所示实验可用于测定水的组成．

①电解水反应中生成的两种物质是　　；

②还能说明组成水的元素种类的实验是　　．

实验二：探究微粒的性质

如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．

请回答下列问题：

（1）容易被压缩的注射器是　　（填“甲”或“乙”）

（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的　　（填“大”或“小”）．

水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．

（1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面，达标后方可成为生活饮用水．主要指标的要求为：

a．不得呈现异色 b．不得有异嗅异味

c．水应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒

①前两个指标可以利用　　（填物质名称）的吸附作用而达到．

②自来水厂生产自来水的过程如图所示：

由如图可知：净化水时，c、d两个指标可通过图中的B、C、　　（填字母序号）而达到．但自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以　　．

（2）为了保护河里的水质，下列做法合理的是（填序号）　　．

A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水

C．禁止使用农药和化肥 D．生活污水经过净化处理后再排放

（3）列举日常生活中节约用水的两种方法：①　　；②　　．

（4）小明利用如图2所示的装置探究水的组成．请回答：

①电解水时试管a中产生的气体为　　．

②通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为　　，用化学式表示该实验的化学反应　　，该反应的基本类型是　　反应．

③通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条结论　．

水是人类赖以生存的自然资源．

（1）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：

A．水样呈黄色，有异味 B．水样浑浊，有固体小颗粒

对水样进行如下处理：向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行　　（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其　性除去水样中的颜色和异味，该过程属于　　变化（填“物理”或“化学”）．小组成员取少量液体于试管中，加入肥皂水，振荡，发现有　　产生，说明液体是硬水．硬水变成软水的方法有　　或　　．

（2）图1是电解水的实验装置图．电解一定量的水，正极产生的气体是　　（写化学式），当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为　　mL，该反应的符号表达式为　　．

（3）图2是改进的电解水的实验装置图．用玻璃三通管将图2装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：　　；图2实验装置的优点是：　　．

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
①向水样中加入（填一种絮凝剂的名称），搅拌，静置，一段时间后，进行过滤，过滤操作需要用到的玻璃仪器有

A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验后发现滤液依然浑浊，可能的原因是                         滤纸没有紧贴漏斗内壁（或滤渣堵塞滤纸孔）（写出一条即可）
②重新过滤后再向滤液中加入活性炭，利用其     吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于         物理（填“物理”或“化学”）变化。减缓水的流速，使得活性炭充分吸附水中的杂质要证明得到的水属于硬水，可以加入。日常生活中要降低井水（或自来水）的硬度，同时对其进行消毒杀菌，多采用    的方法。