某同学欲配制50克质量分数为15%的食盐水．

（1）实验步骤是：①计算、②　　、③　　．

（2）在配制溶液的过程中，会导致溶液中氯化钠的质量分数大于15%的原因可能是　　．

A．用量筒量取水时俯视读数

B．称量氯化钠固体时所用天平的砝码生锈了

C．盛装溶液的试剂瓶中有少量10%的氯化钠溶液

D．将称量好的氯化钠固体倒入烧杯中时，有部分氯化钠固体散落在实验桌上．

现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题

（1）写出有编号仪器的名称①　　②　　

（2）实验室选用A装置能制备的气体是　　，制取该气体的化学反应方程式是　　，试管口还要放　　；

（3）制取CO₂可选用　　发生装置，检验CO₂收集满的方法是　　；

（4）若用装置C收集某气体，该气体应具备的物理性质是　　；

（5）氨气（NH₃）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水，其水溶液称为氨水．兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是　　，若选用F装置收集氨气，应从　　（选填“a”或“b”）通入．

河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO₃）₂，所以有的河水、井水的硬度较大．这是因为CaCO₃遇到了自然界中两种常见的氧化物发生反应得到的．写出该反应的化学方程式　．

右图为A、B、C在水中的溶解度曲线图：

（1）A、C交点的意义是　　；

（2）t₃℃时，A、B、C三者的溶解度由大到小的顺序是　　；若在该温度时将45克A放入50克水中，形成的溶液是　　溶液；（填“饱和”或“不饱和”）所得溶液的质量分数为　　；

（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），将A分离出来的方法是　　；

（4）t₂℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液，温度升高到t₃℃，所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是：　．

保护环境，提倡“低碳生活“，是我们应共同关注的社会问题．

（1）近几十年来大气中二氧化碳含量在不断上升．目前有些城市的出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气污染．天然气完全燃烧的化学方程式为　　；

（2）请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法　；

（3）下列有关化学物质对环境影响的叙述中，不正确的是　　．

A．汽车的高温引擎能产生氮的氧化物，直接排放会造成空气污染

B．使用无铅汽油主要是为了减少二氧化碳的排放，可显著降低温室效应

C．核能发电以铀﹣235为燃料，产生的核废料具有放射性，需妥善处理

D．对煤进行综合利用既可以得到许多有用的物质，又可以减少二氧化硫的排放．

我们在初中化学里学过的一些物质，在实际生活中有重要的用途．现有以下物质在“A水、B石灰石、C生石灰、D二氧化硫、E一氧化碳、F氮气”中，用字母代号填空（每种物质限选一次）：

（1）可用于食品干燥剂的物质　　；

（2）一种有毒气体，可用于铁的冶炼　　；

（3）能使高锰酸钾溶液褪色的物质　　；

（4）最常见的溶剂是　　；

（5）可用作粮食瓜果和灯泡保护气的物质　　；

（6）可以制造水泥的物质是　　．

按要求写出下列符号：

（1）2个氧原子　　；（2）3个水分子　　；

（3）5个氢氧根离子　　；（4）氧化镁中镁元素呈正二价　　．

下列四个图象分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中正确的是（　　）

某有机物在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳和水的质量比为22：9，则该有机物可能是（　　）

下列实验得出的结论或说法不合理的是（　　）