课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进,如乙图,带火星的木条较易复燃。(图中的铁架台均已略去)请回答:

        

 


甲                       乙                           丙

(1)二氧化锰在反应中起           作用。

(2)分析改用乙装置后,带火星的木条较易复燃的原因:______________________。

(3)老师又设计了另一个改进的丙装置,带火星的木条也易复燃。根据(2)推测的原因,分析浓硫酸的作用:                                  

为了进一步研究“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”,某研究性学习小组进行探究,以下是他

们探究的主要过程:

(1)[假设] H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

(2)[实验方案]常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2

  和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。

实验编号

1

2

反应物

5%H2O2

5%H2O2

催化剂

1g水泥

1gMnO2

时间

165秒

46秒

 (3)[进行实验]右图是他们进行实验的装置图,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____        __。

(4)[实验记录]

(5)[结论]该探究过程得出的结论是__________。

[反思] H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水

泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块

是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后_________和_______

是否改变。 


今天化学实验考查内容是“实验室制取氧气及氧气性质的验证”。

    实验一:制取氧气

用双氧水、二氧化锰制取氧气的文字表达式为                                。选用的发生装置是        ,(填序号,下同)收集、检验、验满中操作正确的是      

写出有标号仪器的名称①                ②          

实验二:验证氧气的性质

 ⑴下列实验能证明氧气密度比空气略大的是        (填序号)。B实验还能证明氧气

       的性质。

                 

                 

A                       B                         C

⑵制取氧气并测定其密度(装置如右图)

①试管内发生反应的文字表达式,该收集氧气的方法叫            

②实验中测得的数据有:加热前试管和固体混合物的总质量(M克),最后量筒内水的体积(V毫升),为达到实验目的还需测定的数据是           (填序号)。

A.量筒内水的质量(m克)  B.反应完后试管内剩余固体的质量(m克) C .反应完后试管及管内剩余固体的总质量(m克)测得氧气的密度为                              

③下列操作一定会使测定结果偏大的是       (填序号)。

A. 仰视读量筒读数       B. 读数时右侧导管内还留有水 

C.没将导管从量筒中取出即读数   D.装置未冷却就读数

 0  134113  134121  134127  134131  134137  134139  134143  134149  134151  134157  134163  134167  134169  134173  134179  134181  134187  134191  134193  134197  134199  134203  134205  134207  134208  134209  134211  134212  134213  134215  134217  134221  134223  134227  134229  134233  134239  134241  134247  134251  134253  134257  134263  134269  134271  134277  134281  134283  134289  134293  134299  134307  211419 

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