某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功

【查阅资料】白磷着火点只有40℃；

【提出问题】氧气体积约占空气中体积的多少？

【实验准备】连接好装置，检查装置气密性：　　；

【实验探究】装入药品，按图连接好装置，夹紧弹簧夹（最初气球处于瘪的状态，锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL）

再将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从是热水中取出．

【现象分析】

（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶中剩余气体　　（填写“支持”或“不支持”）燃烧．写出白磷燃烧的符号表达式：　　；

（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是　　；

（3）待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷出来；②当注射器中的水还剩下　　mL时停止下流；

（4）瓶中放入细沙的目的是　　；

【得出结论】氧气体积约占空气中体积的．

物质A﹣E是初中化学常见的五种物质，它们之间有如图转化关系，“﹣”表示可以相互反应；“→”表示物质可以进行转化．已知：A、B、C为三种不同颜色固体，含有同一种元素；常温下D为液体，E为气体．（反应条件和部分反应物、生成物略去）

请回答下列问题：

（1）写出与A反应生成B的物质的化学式：　　；

（2）写出下列转化的化学符号表达式：

A→C：　　，基本反应类型为：　　；

D→E：　　，基本反应类型为：　　．

某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究．

实验一：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力．

实验步骤及装置如图：

①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；

（1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为：　C　；

（2）试剂瓶中加的水应是　　（填字母）

A．蒸馏水      B．自来水

（3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是　　；

（4）当向水中注入CO₂气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解　　体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是　　；

（5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是　　．

实验二：探究二氧化碳气体的其他性质．实验装置如图：

（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、　　的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的　　装置更易成功；

（2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应；他们先关闭K1，打开K₂，往导管中缓缓通入600mL二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K₁，关闭K₂，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据上述现象，可以推断实验中二氧化碳　　（填字母）

A．一定与氢氧化钙反应           B．可能与氢氧化钙反应

C．一定与氢氧化钠反应          D．可能与氢氧化钠反应．

某学习兴趣小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：

（1）写出仪器名称：a：　　；b：　　．

（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式为：　　；若要制取并收集较为纯净的氧气，则选择组装的装置有：　　；如果用该装置收集到的氧气不纯，可能的原因是　　．

（3）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的　　（填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管中　　．

（4）化学兴趣小组同学经认真思考后，认为可用有图　F　装置进行二氧化碳的收集．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是　　（填“a”或“b”），验满的方法是　　；

（5）在医院给病人输氧气时，也利用了如图所示装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法正确的是　　

A．a导管连接病人吸氧气的塑料管

B．a导管连接供给氧气的钢瓶

C．该装置可用来观察是否有氧气输出

D．该装置不能用来观察输出氧气的速率．

长期饮用纯净水不利于人体健康，如今很多家庭开始使用直饮机，机身内部结构采用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水，活性炭起　　作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是　　；欲检验经过直饮机后的水是硬水还是软水，应加入少量　　，若观察到　　，则为软水．

用序号填空：现有下列物质：①澄清石灰水；②红磷燃烧后的产物；③镁条燃烧后的产物；④铁丝燃烧后的产物；⑤碱式碳酸铜分解后的产物；⑥稀有气体．属于白色固体的是　　；属于黑色固体的是　　．

轻松一下，请你猜一猜下列跟化学有关的谜语

（1）杞人忧天（打一化学实验操作）　　

（2）叫管不通气，叫瓶有太细，装药虽不多，实验手不离（打一实验仪器）　　

（3）雪白无暇，不是盐巴，也非白糖，受热无渣；假如你还猜不出，请问农民去田间（打一化学物质）　碳酸氢铵　并写出谜语中该物质翻身的化学变化的符号表达式：　　．

如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是（　　）

下列实验操作的先后顺序正确的是（　　）

下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（　　）