如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：①　　；②　　．

（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是　　．

（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是　　．

（4）可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气　　．

（5）应将收集满氧气的氧气瓶　　放在桌面上．

构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物．

请填写下列横线：

（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是　　（填写一种物质的化学式）．

（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式　　；除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于　　（填写物质类别）．

（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是　　（填写化学式）．

从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．（“”表示氧原子，“”表示氢原子）

请回答：

（1）变化Ⅰ的化学方程式是　2　．

（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是　　（填写序号）．

A、分子的数目增多了     B、分子变小了

C、分子间的距离变小了    D、分子的种类发生了改变

（3）从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是　　．

如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：

（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、　　和　　；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为　　．

（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为　　．

（3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中．因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要　　．

下表是某食品包装袋上的部分内容，请回答：

（1）配料中主要能提供蛋白质的是　　．

（2）柠檬汁中富含维生素C，缺乏维生素C会引起　　．

（3）配料中除白砂糖外，主要含有糖类物质的还有　　，是人体所需　　的主要来源．

（4）各配料中的主要营养物质都属于　　（选填“无机物”或“有机物”）．

有一包白色粉末，可能由氯化钠、硫酸钠、硫酸铜、碳酸钠、碳酸钙中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验：

①称取一定质量的该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液A．

②在无色溶液A中加入过量氯化钡溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液B和白色沉淀C；将白色沉淀C洗涤，烘干后称得质量为20g．

③在20g白色沉淀C中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有气泡冒出．

④在无色溶液B中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，产生白色沉淀．

由上述实验得出的下列判断中，正确的是（　　）

下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）

如表中除去物质所含少量杂质的方法，错误的是（　　）

分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是（　　）

镁是一种用途广泛的金属材料，目前使用的镁主要是从海水中提取的．其主要流程如图：上述转化过程中未涉及到的基本反应类型是（　　）