(6分）下图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：

（1）A中红磷必须足量的原因是_______________________________；

（2）B中反应后天平不平衡，该反应是否遵守质量守恒定律__________（填“是”或“否”）；

（3）C中玻璃棒的作用是________________________________________；若用氯化钠配制50g 6%的氯化钠溶液，则应称量_______g氯化钠，量取_________mL水，应该选用_______规格（选10mL或50mL或100mL)的量筒。

（7分）某化学兴趣小组欲利用下列装置进行制取气体的研究，请根据图示填空：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a___________；b___________。

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，若要收集比较纯净的氧气，则应该选择收集装置______（填装置序号）。

若用E装置收集氧气后，发现E装置的水颜色变成了紫色，则造成该现象的原因是_________________；

（3）实验室用装置C收集一瓶二氧化碳，验证其是否已经收集满了方法是_________________；

（4）实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸制取硫化氢气体，硫化氢是一种密度比空气大，能溶于水的气体，制取硫化氢气体的发生装置应选择__________（填装置序号），若用F图装置收集硫化氢气体，则硫化氢气体应该从导管________端（选填“a”或“b”）通入。

（7分）为了制取并验证二氧化碳的性质，次仁同学设计了如图实验装置，请根据图示回答问题：

（1）装置A中发生的化学方程式为__________________________________________________；

（2）实验开始一段时间后，装置B中的现象是紫色石蕊溶液______________，原因是（用化学方程式解释）____________________________________________________；

（3）次仁同学观察到装置C中澄清石灰水变浑浊，请你和他一起写出反应的化学方程式为_______________________________________________________________________；

（4）次仁同学观察到D中蜡烛由下到上依次熄灭，说明CO2具有的性质有_______________________。

（5）反思与验证：次仁同学的以上实验非常成功。他想：如果将实验后B试管中的红色溶液加热一段时间，又会有什么现象呢？于是，次仁同学做了这个实验，发现溶液由红色变为_______色，次仁同学不明白原因，请你帮次仁同学用化学方程式解释原因________________________。

（6分）某化学兴趣小组的同学为了探究铜、银、铁的活动性强弱，进行了如下活动探究，请你和他们一起完成实验探究。

（1）A中发生的现象是______________________________________________________________，反应方程式为_______________________________________________________________。

（2）B中发生的现象是______________________________________________________________，反应方程式为_______________________________________________________________。

（3）你认为该实验方案中_______（填装置序号）实验没有必要做。

通过以上实验探究，可以得出铜、银、铁的金属活动性由强到弱的顺序是_______________。

（8分）将20g铜锌合金放入烧杯中，然后加入93．7g稀硫酸，恰好完全反应，测得烧杯内

剩余物质的质量为113．5g。求：

（1）产生氢气的质量；

（2）求合金中锌的质量分数；

（3）求反后所得溶液中溶质的质量分数。

下列成语中，一定包含有化学变化的是

A．木已成舟 B．花香四溢 C．烛炬成灰 D．滴水成冰

关于“绿色化学”特点概述错误的是

A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。

B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。

C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。

D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。

随着“绿色青奥会”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是

A．氮气 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的

A．假设 B．实验 C．观察 D．做出结论