如图是炼铁高炉示意图．请根据所学习的化学知识和示意图提供的信息，解答问题：
（1）在高炉内发生的复杂化学反应中，能生成一氧化碳的反应至少有两个．请写出这两个反应的化学方程式．、．
（2）高炉炼铁的重要条件是高温．能使高炉内温度达到很高的反应，化学方程式是：．
（3）高炉内能生成铁的反应，也至少有两个．请写出这两个反应的化学方程式：；
（4）当高炉内的温度很高时，被加入炉内的石灰石也会发生反应．请写出这个反应的化学方程式：
（5）用2000t含Fe₂O₃80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含杂质4%的生铁的质量是多少？

实验室部分仪器或装置如图1所示，请回答下列问题．

（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为．
（2）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述情况的原因可能是1，2，3（写出其中3条）．
（3）在实验室中制取氢气，发生装置与制二氧化碳的相同，收集方法可采用（填“向上”或“向下”）排空气法．若用图2所示J装置采用“排空气法”收集氢气，请在图中将导管补画完整．

“粗盐提纯”指除去NaCl中的泥沙和MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等杂质．
某同学设计了除去三种可溶性杂质的实验方案：先将固体溶解，然后向其中依次加入过量的BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃溶液，充分反应后过滤，蒸发结晶．请回答：
①溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器，该仪器在蒸发操作中的作用是什么？
②加入Na₂CO₃溶液的目的是什么？
③以上方案还需完善，请说明原因并加以补充．

某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：
提出问题：呼吸作用是否产生二氧化碳？
设计方案并进行实验：
小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象，发生反应的化学式表达式为：．
小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：，反应的符号表达式为：．
[解释与结论]
根据小宁的方案和实验现象，小宁的结论为：．而有人说小雪的方案是得不出结论的，小雪则继续做了一个实验，也能得到小宁同样的结论．她的实验方案是（要求写出实验操作及产生的现象）．

人类的生存和发展离不开能源和资源．
（1）家用燃料的更新过程如下：煤→液化石油气或管道煤气→天然气，下列有关家用燃料更新的理由，正确的是（选填字母）．
A．天然气属于可再生能源                  B．气体燃料比固体燃料利用率更高
C．天然气作为燃料可避免温室效应的发生    D．煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
（2）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．
①设法除去硬水中的，可以使硬水软化成软水．
②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水，其中活性炭主要起作用．
（3）海水中有大量可以利用的化学资源，其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一．从海水中提取金属镁，可按如图流程进行：

①下列有关说法正确的是（选填字母）．
A．步骤Ⅰ通过一步反应即可实现 B．步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
C．步骤Ⅴ中化学能转化为电能   D．在此流程中涉及的基本反应类型有4种
②在此流程中可以循环利用的物质是．
（4）家中蒸馒头常用的纯碱中含有少量NaCl，某实验小组要测定该纯碱中Na₂CO₃的质量分数，取12g纯碱样品放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡，此时烧杯中没有不溶物，共消耗稀盐酸72.4g，测得反应后溶液的质量为80g．请帮助实验小组完成以下计算（写出计算过程）：
①根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量
②样品中碳酸钠的质量分数是多少？

铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，它是色固体．反应的符号表达式为，实验时，集气瓶底要留有少量水或铺一层细沙的目的是．小明同学对细铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象产生了好奇．于是他想设计实验验证．
【提出问题】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是．

按要求用正确的化学式表示下列物质：
（1）密度最小的气体；
（2）空气中体积分数最多的气体；
（3）可用于进行人工降雨的是；
（4）可用做火箭助燃剂的物质是；
（5）人体中含量最多的物质是；
（6）铁丝在氧气中燃烧后的产物．

请你参与科学学习小组的探究活动，并回答相关问题：
[发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；
小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
[提出问题]这两种物质“生锈”的原因是什么？
[收集证据]
（1）回忆已有知识：铁生锈的条件是．
（2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗称铜绿）
（3）实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

实验装置
实验现象	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片不生锈	铜片不生且水面附近锈蚀最严重

由实验可知：铜生锈是铜与水、、等物质共同作用的结果．
[反思与应用]利用所得结论填空：
写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法．

在碳酸钠和氯化钠混合物23.9克中加入14.6%的盐酸溶液50克，恰好完全反应，求：
（1）混合物中氯化钠的质量是多少？
（2）反应后溶液的溶质质量分数是多少？

如图是实验室研究一氧化碳和氧化铁反应的装置图：A处的现象是．B处化学方程式． C装置的作用是．