碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论；
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为；
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．
步骤；
（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途．

铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]，它能跟酸反应生成铜盐、水和二氧化碳．某同学用小刀从旧铜器上刮下铜绿（有少量铜同时被刮下混入铜绿中），用来制取硫酸铜、氧化铜和铜．他没有用金属置换铜盐的方法，制取步骤分四步．请回答：
（1）填写下面方框图表示制取的步骤和方法，方框内写所提取物质的分子式，方框前的横线上写所加入的试剂及简要的操作）．

（2）写出A操作步骤反应的化学方程式：．
（3）如实验装置及在生成铜以前的操作都正确，但最后结果没有铜生成，这可能是因为．

生活中处处有化学．
（1）某品牌矿物质水标签的部分内容如图1所示．

①该矿泉水中至少含有种非金属元素．
②氯化钾中氯离子的符号是，硫酸镁中镁离子的结构示意图是图2中的（填序号）．
③可以用来检验该矿泉水是硬水还是软水．
（2）从H、O、C、N、Ca、Na六种元素中选择几种元素按要求填空．写出符合下列要求化学式：
①空气中含量最多气体是； ②碘酒中的溶剂；
③能来中和酸性土壤碱是； ④食醋中的酸．

从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据如图回答问题：

（1）在实验室中用过氧化氢（H₂O₂）制取氧气．
[明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
[收集有关资料]
过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：．
[设计合理方案]：发生装置选用（填序号，下同），收集装置选用．
[进行科学实验]写出指定仪器的名称：① ②
（2）在实验室中，可以用加热KMnO₄的方法制取氧气．
①[明确实验目的]：．
②[设计合理方案]：发生装置选用，若选用C收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是．
③[实验现象分析]：小明在实验过程中看到水槽中的水变成了红色，可能原因是．

某同学使用如图所示装置进行一氧化碳与氧化铁反应的实验．请回答有关问题．
（1）有下列实验步骤：a．加热；b．通入一氧化碳．请用上述实验步骤的标号填空：实验开始时，应先，然后．
（2）实验进行一段时间后，A装置中出现的现象为，说明有生成；B装置中出现的现象为，说明有生成．
（3）由上述实验可知，一氧化碳具有性，因此，它在工业上常用来．
（4）在C处放置一燃着的酒精灯，目的是．
（5）写出B、C两部分所发生反应的化学方程式：；．
（6）①和②两个酒精灯先点燃．

小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是蒸馏水、氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是．
（2）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是．
（3）小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=9，他判断该溶液不可能是氯化钠．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是；
A．方法正确，结果正确，且结论正确    B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
C．方法不正确，结果偏大，结论不正确   D．方法正确，结果正确，但结论不正确
（4）为了进一步确定该溶液的成分，小亮继续进行下列实验．
【设计实验方案】选择稀硫酸来确定该溶液的成份．
【进行实验】填写步骤、现象、结论．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管，滴加   ．		该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：   ．

【实验反思】
小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为不合理的是（填字母）．
A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀      B．要有严谨的科学实验的态度
C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．

如图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①    ②；
（2）实验室用高锰酸钾制备氧气的符号表达式是；
在试管口放蓬松的棉花团的作用是；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是．
（3）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO₂，应选用的发生装置是，收集装置是；该反应的符号表达式为．
（4）F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响．

天然气的主要成分是甲烷（CH₄），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲：CO₂、H₂O；           乙：CO、H₂O；
丙：NH₃、CO₂、H₂O；    丁：CO₂、CO、H₂O．
你认为同学的猜想是错误的，理由是．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）；
（2）实验中用纯净O₂而不用空气的原因是；
（3）实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断同学猜想成立；
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式：、．

在公共场所有如图广告，请回答下列问题：
（1）该化肥中所含主要物质的化学式是；
（2）纯碳酸氢铵（NH₄HCO₃）中氮元素的质量分数是，该化肥的纯度（即化肥中NH₄HCO₃的质量分数）因故缺损了，请你补上（保留一位小数）．50kg这种化肥含NH₄HCO₃质量kg含氮元素质量为kg．

如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图形回答下列问题：
（1）写出有标号的仪器名称：
A；B．
（2）指出图中的明显错误（只须说出三处）
①；
②；
③．
（3）收集氧气完毕，应先，后再．以防水槽中冷水流入试管内而使试管破裂．用向上排空气法收集氧气时要验满（方法是）：把带火星的木条放在处，若木条复燃则表明瓶内氧气已收集满了．
（4）盛满氧气的集气瓶瓶口要盖玻璃片且放在实验桌上，原因是．
（5）该实验操作不当，可能引起装置中试管炸裂，请指出能引起试管炸裂的原因：
①；
②；
③；
④．