某课外小组研究“影响H₂O₂ 生成O₂快慢的因素”的课题．通过查阅资料，他们提出如下猜想．
【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H₂O₂ 生成O₂的快慢
【实验过程】实验装置图如下：
【实验操作】检查装置气密性良好．将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体．实验记录

实验编号	①	②	③
反应物	5%H2O2 100mL	5%H2O2	3%H2O2100mL
加入固体	0.5g氯化钠固体	0.5g二氧化锰
收集气体的时间	165s	46s	80s

（1）实验②中加入H₂O₂的体积为mL．
（2）实验③中加入的固体和用量为．
【结论】该探究过程得出的结论是．
【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂后反应明显加快．小红提出，为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H₂O₂ 生成O₂快慢有影响，还应该增加一组对比实验．该实验选用的药品和用量为．
【实验拓展】小红用收集的气体进行氧气的性质实验．
（1）检验氧气的方法是．
（2）小红发现用该气体进行氧气的性质实验，现象都不明显．造成这种结果的原因是．

以下是一些科学家为探索原子结构所作出的重大贡献，请你以连线表示其对应关系．

用正确的化学用语填空：
（1）2个钾原子；
（2）空气中含量最多的气体；
（3）3个氢离子；
（4）地壳中含量最多的元素；
（5）5个二氧化碳分子．

2014年2月7日，索契冬奥会开幕．奥运会火炬采用的燃料是丙烷（分子结构模型如图）．回答下列问题：
（1）丙烷由（填数值）种元素组成．
（2）丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为．
（3）44g丙烷中含碳元素的质量与g二氧化碳中含有的碳元素的质量相等．

实验室常用下列装置来制取气体：

（1）H₂、CO₂、O₂可用上图中的同一种装置来制取，该装置是（填序号，下同）．
（2）收集二氧化碳应选用的装置是，实验室制取二氧化碳的化学方程式．

写出下列符号的意义或根据意义写出符号：Si；  5Ca²⁺； n个铁原子；2个氮分子； 保持液态氧化学性质的最小粒子．

下面一段短文是叙述雷雨中发生的一系列变化过程的：①空气中的N₂在放电条件下与O₂直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O₂反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HN0₃）和一氧化氮．请填写下列空白：
（1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是（填序号）
（2）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是
A．向上排空气法 B．向下排空气法 C．排水收集法
（3）写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：．

请根据题目要求回答下列问题．
（1）图1为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号）
①调游码  ②放称量纸  ③称量物放左盘④调零点  ⑤加质量大的砝码
⑥加质量小的砝码
A．①②③④⑤⑥；  B．④②③⑤⑥①；   C．④⑤⑥①②③
（2）通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢？为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：

[提出问题]：参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等？
[实验方案]：甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验．
[进行实验]：如图2所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO₄溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量H₂O₂溶液的小试管放入盛有MnO₂的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．
[实验现象]：反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的（填“左边”、“右边”或“中间”），乙小组的天平指针指向刻度盘的右边．
[解释与结论]：甲小组的结论为：．
化学方程式为CuSO₄+2NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．乙小组的指针偏向右边是因为．
[实验反思]：在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或气体生成的化学反应来进行实验时，在装置方面应做到．
（3）在4A+5B=4C+6D的反应中，C、D的相对分子质量之比为15：9，若1.7 gA与B完全反应后，生成3 gC．则在此反应中，B与C的质量比为．

根据提示写出下列化学变化的反应表达式，并注明反应类型．
（1）不用加热制取氧气反应类型
（2）出现蓝紫色火焰，有刺激性气体生成反应类型
（3）火星四射，生成黑色固体反应类型
（4）没有氧气参加的燃烧反应类型
（5）用一种紫黑色的固体制取氧气反应类型．

达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉；天然气的主要成分是甲烷．请你参与：
【提出问题】：甲烷中含哪些元素？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】：①甲烷中一定含元素；②甲烷中一定含氢元素；③甲烷中一定含氧元素．
【探究】验证上述猜想与假设，将甲烷在纯净的O₂中完全燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）实验中用纯净O₂而不用空气的原因是．
（2）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）．
（3）观察到A中无水CuSO₄变蓝，证明甲烷燃烧生成了，说明猜想正确．
（4）观察到B中澄清石灰水变浑浊，证明甲烷燃烧生成了，说明猜想正确．
（5）猜想③不正确的原因是．
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是：．