下列物质中，不能由单质通过化合反应而得到的是（　　）

从空气中分离出氮气后，剩余的物质是（　　）

下列叙述正确的是（　　）

根据下列化学式的规律：HCl、Cl₂、（　　）、HClO₃、NaClO₄，括号中的化学式为（　　）

下列不属于化学变化的是（　　）

2006年4月2日，国家环保总局召开新闻发布会，公布了2005年全国开展酸雨监测的676个城市中出现酸雨的357个城市，湖州市安吉县城是其中之一．某校科学兴趣小组同学，取刚降到地面的酸雨测定其pH，以后每隔10min测定一次，共测定4次，数据如下：

测定时间	9：00	9：10	9：20	9：30
pH	4.95	4.94	4.86	4.85

（1）从测定的数据可知，降到地面的酸雨的酸性逐渐（选填“减弱”或“增强”）．
（2）酸雨pH发生变化的主要原因是：酸雨中的亚硫酸（化学式H₂SO₃，）被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故．其反应的化学方程式为．
（3）酸雨主要是由燃烧和金属冶炼厂释放的二氧化硫气体造成的．
（4）硫酸工厂排放的废气通过氢氧化钠溶液可大大减少二氧化硫的含量．其反应的化学方程式为．
⑤控制酸雨是创建国家环保模范城市，保护湖州的蓝天碧水的要求．你认为可以以采取哪些措施来控制酸雨？．

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，另外两个条件分别是；．
（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．
A中反应的化学方程式为：．
已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能发生燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能发生燃烧．
某化学实验小组已经在完成气密性的检查后为你填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续设计实验步骤完成后续探究，要求实验过程中不得拆、装仪器．

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①		澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要氧气
②	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温	/
③
④	点燃酒精灯加热，继续通氧气

（3）装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是．小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：．

如表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，请分析（1）在化学反应中Mg原子易（填“得”或“失”）电子；
（2）Na⁺离子核外的电子数为；
（3）经分析发现，元素的周期数与原子的电子层数、元素的主族数与原子的最外层电子数有着密切的关系；请推断X原子的最外层电子数为，Y原子的电子层数为．

图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．回答下列问题：
（1）30℃时，甲物质的溶解度是g；
（2）当温度为℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等；
（3）甲中含有少量的乙，若提纯甲，可采用法（填“降温结晶”、“蒸发结晶”或“过滤”）．
（4）将30℃时甲、乙的饱和溶液降温至20℃时，析出晶体的质量为（A、甲＞乙，B、甲=乙，C、甲＜乙，D、无法比较）
（5）如图2所示，20℃时，将盛有饱和石灰水的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中出现浑浊现象，加入的物质可能是下列中的（填字母序号）．
A．氢氧化钠固体      B．硝酸铵固体    C．食盐．

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小朵同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞溶液，振荡
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为；反应的化学方程式为
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰水变浑浊
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体
验证：（1）请你帮小朵设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）
步骤：，现象：；
（2）试写出碳酸氢钠受热反应的化学方程式，属于反应（填反应类型）
拓展：写出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途．