写出下列反应的文字表达式（或化学表达式），并用序号填空：
（1）铁丝在氧气中燃烧；
（2）硫在空气中燃烧；
（3）加热氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气；
（4）石蜡在空气中燃烧（只写文字表达式）．
以上各反应属于化合反应的是，属于氧化反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是．

（1）地壳里含量最多的元素是；
（2）占人体体重比例最大的物质是；
（3）密度最小的气体是；
（4）空气中含量最多的气体是．

检查装置的气密性时先，后．

用化学符号或化学式填写
（1）地壳中含量最多的元素；
（2）空气中含量最多的气体；
（3）胃酸中的主要成分；
（4）用来改良酸性土壤的碱．

按要求写出有关的化学方程式．
（1）有水参加的化合反应
（2）有水生成的化合反应
（3）有水参加的分解反应．

山苍子油是一种香料的主要来源，其主要成分是柠檬醛，现从山苍子油中提取7.6克柠檬醛，使其在氧气中完全燃烧，生成22克二氧化碳和7.2克水，计算柠檬醛的化学式．

小彤在家中与妈妈做面包时，发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末--发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔．她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小彤的探究．
提出问题：
发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔
查阅资料：
发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水．
实验探究：
小彤按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物．

实验步骤	实验现象	实验结论
1．取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水	（1）试管口处有液滴生成 （2）澄清石灰水变浑浊	（1）生成的液滴是水 （2）生成的气体是   （写化学式）
2．取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸		生成的盐是碳酸钠

实验结论：
小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔．那么小苏打受热分解的化学方程式是
拓展延伸：
小彤发现生成的碳酸钠不仅可作发酵粉，还可和生石灰、食盐按一定比例混合，用水和粘土调制成糊状，敷于蛋上制作松花蛋，松花蛋外的糊状物经溶解、过滤，滤液中肯定含有的溶质为 和，小彤猜测还可能含有的溶质为：①Ca（OH）₂　②Na₂CO₃ ③Ca（OH）₂和Na₂CO₃，小聪立即指出小彤的猜想是错误的，原因是：．
（3）两位同学设计如下表所示的实验方案，探究所得滤液中可能含有的物质是否存在，请你帮助
她们完善实验方案．

实　验　步　骤	实　验　现　象	实　验　结　论
①取少量滤液，滴加适量K2CO3溶液		滤液中含
	无明显现象	不含该物质
②另取少量滤液， 滴加		滤液中含
	无明显现象	不含该物质

请回答下列问题：
（1）铝在空气中很容易氧化，生成氧化铝，其化学方程式为，反应基本类型是．
（2）二氧化碳是常用的灭火剂，但金属镁着火不能用二氧化碳灭火，因为镁能在二氧化碳中燃烧，生成碳和氧化镁．该反应的化学方程式是．

我省某市中考化学实验操作考试有三个考题：①天然水的过滤；②配制一定质量分数的溶液；③二氧化碳的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小军同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

请回答：
（1）指出上图中仪器a的名称：；
（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小军抽到的是第个考题；
（3）以下是小军完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小军得了3分．请找出他失分的操作并说明原因：，．

（4）仅用上述仪器（药品另选），还可通过分解反应制得的气体是，化学方程式为；若增加 （填一种玻璃仪器名称）还能组装成用高锰酸钾制氧气的发生装置．

以下是实验室制取气体的装置图，根据要求回答问题．

（1）仪器a的名称，仪器b的名称；
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式：，应选用的气体发生装置是（填装置序号）；
（3）实验室收集二氧化碳可选用的装置是（填装置序号）；检验二氧化碳是否收集满的方法是：．
（4）氨气是一种无色有刺激性气味的气体、极易溶于水、密度比空气小的气体．实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择（填装置序号），收集装置应选择．（填装置序号）．