海洋资源开发前景广阔．海水晒盐能够得到粗盐和卤水，提取食盐的过程如下：

（1）从海水中提取食盐的方法是，采取这种方法的原理是．
（2）苦卤是得到粗盐后的母液，根据图1示信息，你认为它是氯化钠的（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
（3）苦卤溶液中还含有MgCl₂、KCl和MgSO₄等物质，如图2是它们的溶解度曲线．请根据图示信息判断下列说法是否正确，并说明理由．
①t₁℃时，分离出的苦卤溶液中，溶质质量分数最大的是MgCl2

②在t₁℃和 t₂℃时，KCl和MgSO₄两种物质的溶解度都相同
③将t₂℃时的三种物质的饱和溶液降低温度到t₁℃时，均能析出晶体．．

在用红磷探究质量守恒定律的实验中，某同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃红磷，实验过程如图所示．请回答下列问题：

（1）请写出B中观察到的实验现象；
（2）实验观察到A、C中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因是．

A是一种碱，B是一种盐，它们的溶液可发生如图所示的变化（假设其中所能发生反应的物质均恰好反应）：

（1）写出以下物质的化学式：
A为，B为，C为，F为；
（2）写出反应①②③的化学方程式：
①；②；③．

某化学兴趣小组在老师指导下制取、干燥、收集氨气，并探究氨气的一些性质．
资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，易液化，液氨可作制冷剂．
加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法可以生成氨气．如要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到．

（1）利用A装置制取氨气的化学方程式为．将浓氨水滴加到生石灰快速产生氨气，发生装置最好选用（选填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的两个作用：，．
（2）干燥氨气可以将气体通过装有（填化学式）的装置D．
（3）兴趣小组计划用E装置收氨气，简述判断氨气已经集满的方法．．
（4）按图2连接仪器后，计划在纯净水塑料瓶内引发喷泉，你会采取怎样的操作？．
（5）试验后为处理纯净水塑料瓶内存在的氨水（NH₃?H₂O）可以加入少量稀硫酸，发生反应的化学方程式为．

小林发现妈妈在面粉和好后，不间断地撒上一些用拉面剂和水（按1：3比例）调制出来的溶液并不断揉搓，做出来的拉面面条筋道，色泽鲜亮．通过了解知道了这种拉面剂提取于蓬柴草的草灰，小林对此产生了兴趣，与学习小组的同学共同进行如下探究活动．

【探究活动一】
设计并进行如图1所示的实验．观察到锥形瓶A内产生有大量的气泡，试管B中的澄清石灰水变浑浊．
（1）根据上述实验现象推断：产生的气体中含有（填化学式），试管B中有关反应的化学方程式为．
（2）根据所学知识，可得出如下结论：拉面剂中一定含有（选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”）．
【探究活动二】
资料摘要Ⅰ：金属化合物因其所含金属元素的不同，在灼烧时产生的火焰呈现特殊颜色，如表：

化合物所含金属元素	钙元素	钾元素	铜元素
灼烧产生火焰颜色	砖红色	紫色（透过蓝色钴玻璃片）	绿色

资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解．相关化学方程式：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
（3）同学们认为还必须对拉面剂中的盐类物质所含的金属元素进行探究．同学们在老师的指导下，取此粉末状物质在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈紫色，由此得出拉面剂中含有元素的结论．
（4）综合上述探究结果，进一步猜测拉面剂中含有的钾盐是：
a．KHCO₃      b．   c．两者皆有可能．
（5）小林认为上述猜测是错误的．理由是拉面剂的成分提取于蓬柴草的草灰，此过程需经过燃烧，据此可知此盐类物质中（选填“可能”或“不可能”）含有KHCO₃，原因是（用化学方程式表示）．
（6）请你写出上述“探究活动一”中锥形瓶A内反应的化学方程式：．
【探究活动三】
小组同学为进一步确定此种盐在该拉面剂中所占的质量分数，在实验室老师从旁指导下，取13.8g拉面剂置于某容器中，逐滴滴入稀盐酸，并利用专业设备测定出了多组数据，取平均值后作图2：
（7）据此，可得出该拉面剂中该盐所占的质量分数为．

盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶中放入3g二氧化锰，充分反应后锥形瓶内物质总质量为99.8g．求（均要求写出计算过程）：
（1）反应生成氧气的质量为：．
（2）过氧化氢溶液的溶质质量分数．

下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关．
（1）根据如图所示（A～E）所给的装置，回答问题：
①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为，已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）．
②实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置为，验满方法是．
（2）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察如图所示（F～K）各个装置的特点回答问题：

①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从口进入（填导管口符号）．
②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用装置．
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用装置．

如图是小晶同学对“久未开启的菜窖内气体成分”的探究过程：
查阅资料：
①菜窖内的气体主要是氧气、二氧化碳、氮气；
②二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收．
提出问题：菜窖内的气体中氧气的体积分数是多少？
进行实验：
实验1．拉动注射器活塞，抽取10mL菜窖内气体后，用透明胶带把活塞固定在10mL刻度处．
（说明：注射器的活塞上预先固定足量白磷固体，白磷固体的体积忽略不计）
实验2．把注射器按照上图装置连接好．关闭止水夹，用太阳凹透镜聚集太阳光加热白磷，使白磷燃烧．等注射器冷却至室温后，打开止水夹，最终注射器内有2.0mL液体．
反思评价：
（1）白磷燃烧的化学符号表达式：
（2）根据实验，小晶同学得出如下结论：菜窖内气体中氧气的体积分数为

1

5

．同组的小华同学不同意此结论，理由是．
继续实验：
小华同学将烧杯中的液体换成了，按照小晶同学实验2的操作补做了实验，最终注射器内有0.8ml液体．
反思评价：
（1）利用小华改进后的装置进行实验，若不考虑二氧化碳的溶解，据此可知，菜窖内气体中氧气的体积分数是，二氧化碳的体积分数．
（2）上述实验，存在实验安全隐患是．
（3）进入久未开启的菜窖，下列做法可取的是．
A进入前，打开菜窖，保持通风一段时间
B进入时，手持一根点燃的蜡烛，用于检验氧气含量
C进入时，手持电筒进入．

以下实验装置可进行气体制备、收集及分离实验．请回答有关问题：

（1）仪器①的名称是，仪器②的作用是．
（2）用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置是（填编号），反应的化学方程式为．
（3）通过装置F（其中液体药品均足量）可以将二氧化碳和一氧化碳的混合气体进行分离．首先打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是，此时从导管c逸出的气体主要是．一段时间后，关闭活塞a，打开活塞b，滴加足量的稀盐酸，此时逸出的气体主要是，发生反应的化学方程式为．

以下是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题．

①写出图中标号仪器的名称：w．
②实验室制备CO₂应选用的发生装置是（填字母），其化学方程式为，该装置（填“可以”或“不可以”）用启普发生器代替；若用D装置收集CO₂，则气体应从（填a或b ）端进．
③实验室用H₂O₂溶液和MnO₂混合制氧气，其中MnO₂起催作用，该反应的化学方程式为．若用E装置收集并测量得到的O₂体积，则量筒应与（填c或d）端连接．