某同学在敞口容器中做了两个实验：①氧化汞（HgO）受热分解生成汞和氧气；②铝粉在氧气中燃烧生成固体氧化铝．他准确称量了反应前后容器及所盛物质的质量，发现反应前后质量都发生了变化．请填空：
（1）氧化汞的质量比生成的汞的质量（选填“大”、“小”或“不变”）．
（2）你认为这两个反应是否遵循质量守恒定律？（选填“是”或“否”）
（3）请写出铝粉在氧气中燃烧的化学方程式：．

某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验
图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是，此实验说明分子．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是．
（2）改进后观察到的实验现象；
（3）由此又可以得到的实验结论是：．

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

（1）由图一中铜片上两处可燃物现象不同可得出燃烧需要条件；
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是；
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是；
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钠遇水会冒火花，因为钠遇水生成一种可燃性气体和一种碱，该反应是（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式．

某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了如图所示的实验．请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：
（1）请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？
（2）发生该变化的原因是什么？
（3）由此实验你可得出什么结论？，反应方程式为．

做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生．小伟提醒：是不是拿错药品了？我查验后确认药品没错，但在氢氧化钠溶液的瓶口发现有白色粉末状固体物质．我猜想可能是氢氧化钠溶液变质了．
（1）氢氧化钠发生变质的反应，用化学方程式表示为．
（2）为确认该溶液已变质，我设计如下实验．请将实验现象和化学方程式填入下表．

实验步骤	实验现象	有关的化学方程式
取少量待检溶液于试管中，滴加足量的稀盐酸	有气泡产生

（3）我还想检验该氢氧化钠溶液是否完全变质，请你一起进行探究：

探究的目的	探究的步骤	主要的现象
除尽溶液中的CO32-	取少量溶液于试管中，滴加足量的①溶液	有白色沉淀产生
验证是否有氢氧化钠	向上述实验所得溶液中滴加2-3滴酚酞试液	酚酞试液不变色

实验结论：该氢氧化钠溶液是 ②（填“部分”或“完全”）变质．
（4）通过上述实验探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应保存．

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
（1）t₂℃时，甲物质的溶解度为；
（2）从图中你还能获得哪些信息？（任填一条）；
（3）分析t₁℃时，将10g乙物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液．

如图是电解水的简易装置，试回答下列问题．
（1）图中a、b两极分别是电源的极和极．
（2）检验乙量筒中的气体可以用燃着的木条，现象是，说明此气体的性质是．
（3）此实验说明水是由组成的，同时也说明了反应前后
没有变化．
（4）下表是某兴趣小组同学此次实验测得的实际数据，记录如下：

电解时间	1	2	3	4	5	6	…
负极生成气体体积/mL	6	12	20	29	39	49	…
正极生成气体体积/mL	2	4	7	11	16	21	…

①分析表中的数据你发现的问题是，产生这一问题的原因可能是．
②自第分钟起甲和乙量筒内产生气体的体积比非常接近理论比．

化学探究小组取石灰石样品放在烧杯中，然后向其中加入一定量的稀盐酸，使之与样品充分反应（杂质不参加反应）．测得生成二氧化碳气体的质量为4.4g．计算：样品中碳酸钙的质量是多少？

下表是某品牌矿泉水标签的一部分．
（1）表中有种元素，表中化学符号表示构成物质的三种粒子中的，另外两种粒子是、．

水质主要成分　 （mg/L） Ca2+50.2～75.3 Mg2+17.8～26.2 K+0.62～3.25 Na+　　 18.7～29.8 HCO3-　 184～261 Cl-14.2～30.8 SO42-41.6～70.2

（2）根据如图原子结构示意图判断，该元素原子的核电荷数为，核外有个电子层．在化学反应中这种原子容易电子，形成（从右表中选择化学符号填入）
（3）根据下表写出：

化学符号	Ca2+	Mg2+	HCO3-	SO42-
化合价	+2	+2	-1	-2

硫酸镁的化学式是，碳酸氢钙的化学式是．
（4）化学符号可以表示一定的意义．例如SO₄^2-可以表示（写出三种）：；；．

下水道堵塞是日常生活中经常遇到的问题．“管道通”可使堵塞的管道畅通无阻．某同学对此很好奇，于是想探究“管道通”中物质的成分．请与该同学一起探究：
下水道所用的材料原先是镀锌钢管，现在大多数下水道用的材料是耐腐的聚乙烯塑料管道．以上所用材料中属于金属材料的是（填化学式），有机合成材料是；
从下水道所用材料上，对你的启示是．
【提出问题】“管道通”中的物质是什么？
【查阅资料】（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等．
（2）氢氧化钠是强碱，能去除油污，腐蚀毛发一类的东西．常用于疏通管道．
（3）铝粉呈银灰色．铝与酸、强碱溶液都能反应放出氢气，同时放出大量热．
①铝与盐酸反应的化学方程式是．
②铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+═2NaAlO₂+3H₂↑
【猜想与验证】打开一盒管道通，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末．
（1）猜想：白色固体颗粒为氢氧化钠．

实验操作	实验现象
①将几粒白色颗粒放在玻璃片上，放置一会儿．	白色颗粒潮解
②将几粒白色颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁．
③向步骤②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间．	羊毛线逐渐消失

结论：白色固体颗粒为氢氧化钠．
（2）猜想：银灰色粉末为铝粉．
实验：取该粉末分别置于两支洁净的试管中，向一只试管中滴加稀盐酸，另一只中滴加溶液，都产生大量气泡且试管外壁温度明显升高，点燃反应产生的气体火焰均呈淡蓝色．
结论：银灰色粉末为铝粉．
【应用】使用“管道通”时，先将银灰色粉状固体添加入被堵塞的管道中，再加入白色固体颗粒，倒入一杯水，堵上管道口．管道内可能出现的现象是．
A．管道内温度明显升高    B．产生大量气体
C．反应放出大量热        D．气体燃烧后，火焰成淡蓝色．