在中考来临之际，小娟对教材中的实验作了一些反思，

（1）图一中铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是，实验中发现集气瓶底破裂了，原因是；
（2）图二是在点燃氢气前应先对氢气进行验纯，发生的反应化学方程式是；
（3）图三是用的是铁钉和硫酸铜溶液探究质量守恒定律能得出正确结论，学了酸碱盐的知识后，还能选择也能得出正确结论；
（4）图四是紫花喷水后再放进集有二氧化碳的集气瓶中出现的现象是，用化学方程式表示原因；
（5）图五是燃烧条件的探究实验，从中可得出燃烧需要的条件是．

请选用图1仪器回答问题：

（1）若用仪器A连接一套用高锰酸钾制取和收集氧气的装置，还需选用上述的仪器中的（填字母），发生装置中还缺少的仪器是，化学反应方程式为：．若直接使用如图2所示装置收集O₂，O₂由口进入；若在装置中充满水，则O₂应由口进入（填编号）．医院给病人氧时用到类似如图3所示的装置，连接供给氧气的钢瓶（a，b）导管，使用该装置可以观测氧气输出的速率，依据是：．
（2）实验室若用仪器A制取和收集二氧化碳，则还需要选用的仪器是（填字母），反应的化学方程式是，检验该气体是否收集满的方法是
（3）若仪器A是一个底部有小孔的试管，用它组装成可以随时反应，随时停止的制取二氧化碳的发生装置，还应选用的仪器是（填字母）．

如图是实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的装置图，根据装置图回答下列问题：
（1）实验室用双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式：，实验室制取二氧化碳的化学方程式：．若用G装置收集二氧化碳，空气会从管口排出．
（2）氨气（NH₃）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，其反应的化学方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O，则实验室制取氨气的发生装置可选用_装置．干燥氨气可选用下列的（填字母）．A．浓硫酸B．碱石灰．

“化学--我们的生活，我们的未来．”
（1）“化学使天更蓝，水更清．”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO

催化剂  .

N₂+2CO₂．该反应涉及的物质中，在空气中含量最高，是光合作用的原料，能与血红蛋白结合的是．
（2）“化学为人类提供动力．”可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高，其主要成分为甲烷（CH₄），甲烷属于（填“单质”“化合物”或“混合物”）．
甲烷燃烧的化学方程式为．
（3）“化学为生命密码解锁．”DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解产物之一．胞嘧啶由种元素组成，C₄H₅ON₃的相对分子质量是．
（4）“化学促进了材料的发展．”铁合金、陶瓷、塑料、玻璃钢中属于有机合成材料的是．

利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：
（1）打开啤酒瓶塞，有泡沫溢出．这种现象说明气体溶解度与有关；
（2）浓硫酸可用于干燥某些酸性气体，是因为它具有；
（3）洗涤精去除餐具上油污的原理是；
（4）天然气可作为燃料是因为它具有；
（5）金属钠是一种化学性质非常活泼的金属．它能够与水发生剧烈反应，生成碱和一种可燃性气体，相关反应的化学方程式为，该反应属于反应．

同学们在实验室用5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气部分性质实验，具体操作如下：

（1）溶液配制：用50mL 30%的过氧化氢溶液配制5%的过氧化氢溶液．溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的
A、托盘天平  B、烧杯   C、漏斗   D、量筒   E、胶头滴管
（2）气体制备：用配制好的5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．请你在如图1A、B两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由：（合理即可）．
（3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了铁丝燃烧的实验．实验前，它在集气瓶底部，然后把光亮的细铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，将火柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是．
（4）拓展延伸：小亮同学在上述制取氧气的实验过程中，不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣．
【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？
【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺
【猜想与假设】Ⅰ、不可能是H₂O，理由是；
Ⅱ、可能是SO₄^2-；
Ⅲ、可能是Cu²⁺．
【实验验证】如图2所示：
在实验①中加入稀硫酸后，无明显变化，说明不能使过氧化氢的分解速率加快；
在实验②中加入后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是．
【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂．
【反思与交流】Ⅰ、检验实验②中产生气体的方法是；
Ⅱ、写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程式．

通过对我区水资源状况的了解，同学们认识到保护环境，防止水污染已刻不容缓．某校初三化学兴趣小组的同学对唐徕渠中的水质进行了检测，并邀请你参与他们的实践活动：
（1）他们取来了水样，用的方法除去了水样中的难溶性固体杂质；又用消除了水样的气味和颜色．为测定水样的酸碱度，他们需要从实验室领取下列物质中的（酚酞溶液、石蕊试液、PH试纸）．
（2）经检验确定所取水样为硬水，请告诉他们生活中降低水硬度的常用方法是．
（3）近年来，政府加大了治理水污染的力度，请你为他们提供一条防止水污染的合理化建议．

如图A～C是初中化学的三个实验装置，请按要求填空：

（1）A实验中烧杯③的作用是．
（2）对于B实验，下列操作不正确的是．（填序号）
①红磷要足量    ②实验前夹紧止水夹   ③冷却后再打开止水夹    ④用木炭代替红磷
（3）C实验中，气球的变化情况是．写出导致气球膨胀的反应的化学方程式．

如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．
（1）甲图中，t₂℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是，P点所表示的含义为．
（2）①将t₂℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t₁℃时三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是；
②如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，同时烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种？
（3）t₁℃时，将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有：、（写两种方法）

已知某碱溶液的溶解度随温度升高而增大；温度一定时，该碱溶液的浓度越大，其碱性越强．
（1）要使该碱饱和溶液的pH升高（溶质不变），可采取的方法是．
（2）要使该碱饱和溶液的pH降低，在下列试剂中，哪些可选择加入？
A．CO₂         B．CaCO₃        C．Fe（OH）₃        D．CuSO₄．