某课外兴趣小组对一批锌样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与锌样品恰好完全反应，实验数据如下表：

	甲	乙	丙
烧杯+稀硫酸	100g	75g	75g
加入的锌样品	10g	10g	15g
充分反应后，烧杯+剩余物	109.8g	84.8g	89.8g

请你认真分析数据，回答下列问题：（烧杯的质量为26g；）
①同学所取的稀硫酸与锌样品恰好完全反应；
②计算样品中锌的质量分数；
③计算稀硫酸的溶质质量分数．

把A、B、C、D四种纯净物放在一个密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表所示：

物质	A	B	C	D
反应前质量/g	2	24.5	2	1
反应后质量/g	16.9	0	2	未知

根据上表回答：反应后D的质量是g．

请在横线上用恰当的化学用语表示：
（1）3个铵根离子
（2）3个氦原子
（3）氧化铁中铁元素的化合价为+3价
（4）氮5可能会成为火箭和导弹后期的理想燃料，其一个分子中含有5个氮原子．

如图是初中化学常见物质之间的转化关系，他们各代表不同的物质（“-”表示相邻的两种物质可以发生反应，“→”表示箭头前的物质可转化为箭头后的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出）．其中A、H是金属氧化物，且H是红色固体粉末，F是由两种元素组成的化合物．

请回答下列问题：
（1）C的化学式是．
（2）写出物质E的一种用途：．
（3）图中有几种物质能与F发生反应，请你写出其中一种物质与F发生复分解反应的化学方程式．
（4）写出D与H反应的化学方程式：．

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①，②．
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为：；制取气体时，组装好仪器后，应先，再添加药品；收集氧气时，使用（选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净；若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是．
（3）若用氯酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为，发生装置应选用（选填装置序号）．
（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入．
（5）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

实验序号	KClO3质量	其它物质质量	待测数据
①	1.2g
②	1.2g	CuO，0.5g
③	1.2g	MnO2，0.5g

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
①上述实验应测量的“待测数据”是．
②若实验②比实验①的“待测数据”更 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
③将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，．（简述操作和现象）
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是．

用化学符号表示：
（1）两个钠原子
（2）最简单的有机物．

某兴趣小组用10g镁条与溶质质量分数为49%的稀硫酸反应，测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图（假设镁条中除表面含有氧化镁外，没有其它杂质）．
（1）当稀硫酸的质量为70g，产生的氢气的质量为g．
（2）用化学方程式说明当稀硫酸的质量不多于20g时，不产生氢气的原因：．
（3）计算镁条中氧化镁的质量分数（写出计算过程）．

如图为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验根据探究过程回答下列问题：
（1）第一小组同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥的二氧化碳气体
①所选仪器的连接顺序为→→（填写仪器序号字母）．
②检验CO₂是否集满的方法是．
（2）牙膏中常用碳酸钙摩擦剂．第二小组的 同学对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究．所选仪器按“A→C→D”的顺序连接，（忽略CO₂在水中的溶解及在装置中的残留）
①同学们查阅资料知道牙膏中除碳酸钙外，其他成分遇盐酸均无气体产生，则装置A中发生反应的化学方程式为：．
②从C中过滤出BaCO₃沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、和玻璃棒．
③通过实验测定C装置中生成的BaCO₃沉淀的质量，即可计算确定牙膏中CaCO₃的质量分数．同学们准确称取三份牙膏样品，每份4.0g，进行三次测定，测得生成BaCO₃的平均质量为1.97g．则样品中CaCO₃的质量分数为．
④有的同学认为盐酸具有挥发性，可能会影响实验数据，建议在A、C之间增加一个盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶来吸收HCl气体，你认为这个建议合理吗？说说你的理由：．

请根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①，②．
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集O₂，反应的化学方程式为．可选用气体发生装置．若要收集较纯净的O₂，收集装置可选用（均填装置序号）
（3）若用装置B和C连接制取CO₂，从仪器①中应加入的药品是，判断已收集满的方法是．（4）氢气是一种密度小于空气且难溶于水的气体，实验室可用装置F制取氢气．在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止，其原因是．
（5）加热氯酸钾制氧气时，如果不加少量二氧化锰，其后果是：
A、没有氧气放出     B、放出氧气速度慢，
C、生成氧气总量少    D、反应慢，生成氧气少．

20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加人到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3．请结合图示回答下列问题：
（1）图1中一定为饱和溶液的是．
（2）图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为：甲乙（填＞、＜或者=）．
（3）图3中表示乙的溶解度曲线是．（填“M”或“N”）
（4）小明同学根据图3的信息计算得出：30℃时，甲物质的饱和溶液中溶质的质量分数为50%．你认为他的计算结果（填“正确”或者“不正确”），如果正确请写出计算过程，如果不正确，请写出你的计算结果：（得数若不能整除，保留至0.1%）．