根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①，②．
（2）实验室制取H₂，选用装置（填写装置序号）能收集到较纯净的H₂
（3）制取CO₂可选用作为发生装置，反应的化学方程式为，收集装置选用，判断CO₂已收集满的方法是
（4）用高锰酸钾制取O₂，装置A还需做的一点改动是
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是（填写选项序号）． 
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤 
（6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是
（7）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是．

小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头”．他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜．那么，这是什么气体呢？小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气．
请你帮助他们设计一个简单的实验方案，判断小明的猜想是否正确，写出操作步骤．

猜想	实验方案	现象	结论
小明猜是二氧化碳			小明猜是错误的

如果小明的猜想正确，现象应该是．充气包装除了能保鲜外你还能想到充气包装的作用是．（只需答一点）

某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验．
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是．
（2）反应完全后，冷却到室温观察到进入集气瓶中的水约占总体积，
由此可知氧气约占空气总体积的由本实验还可推出氮气的哪些性质？试写出其中一种．
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功，（填“能”或“否”）

用化学用语表示
（1）2个氮原子．
（2）是硫元素的某种粒子结构示意图，该图表示（填粒子符号）．

选用如图装置（仪器a是分液漏斗，上面的活塞可控制液体的滴加速度）进行实验．
（1）将质量分数为15%的过氧化氢溶液滴加到二氧化锰中，常温下即可制得氧气．请你写出该反应的表达式并指出反应类型．
（2）若选用该装置制某种气体，应考虑的因素有哪些？
（3）其中分液漏斗的作用是：．
（4）某同学用上述装置制取氧气时还发现锥形瓶内有大量白雾，外壁烫手．他用带火星的木条在导管口检验，木条没有复燃，试解释原因：．

我省有着丰富的天然气资源，许多化肥厂用天然气在高温、催化剂作用下与水蒸气反应来制备氢气和一氧化碳：CH₄+H₂O

催化剂  .

高温

CO+3H₂．为了证实该反应所生成的混合气体的成分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置并进行实验，请你回答下列相关问题：

【实验目的】证实混合气体中含有CO和H₂
【进行实验】在装置中通入混合气体，点燃酒精灯，如上图所示进行实验
【实验分析】①若要证实混合气体中有CO，应该观察到的现象是，相关的化学反应方程式是．
②若要证实混合气体中有H₂，且是通过装置B验证的，应采用的方法是．
③有同学认为，根据该混合气体生产的实际情况，混合气体中可能含有水分，因而还应对上述实验装置加以改进．请你提出改进的方案．

用化学符号和数字表示
（1）2个氢分子，
（2）1个铜离子，
（3）3个氧原子
（4）+2价的锌元素；
（5）碳酸根离子．

某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
【教师提醒】它由Cu、Fe₂O₃、Fe（OH）₃三种固体中的一种或两种组成．
【提出猜想】可能的组成：①只有Cu       ②只有Fe₂O₃
③只有Fe（OH）₃ ④是Fe₂O₃、Fe（OH）₃的混合物
⑤是Cu、Fe₂O₃的混合物     ⑥是Cu、Fe（OH）₃的混合物
【资料获悉】（1）2Fe（OH）₃

△   .

Fe₂O₃+3H₂O     （2）白色无水CuSO₄遇水变蓝
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）₃、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．（装置内空气中的水蒸气、CO₂忽略不计）
【实验探究】（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO₄没有变蓝，从而排除猜想中的．（填猜想中的序号）
（2）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

	反应前	反应后
Ⅰ 组	玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g	玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ 组	洗气瓶和所盛溶液 的总质量为180.0g	洗气瓶和瓶中物质 的总质量为183.1g

【交流讨论】
（1）在装置A中先通CO气体的作用是．
（2）应该选择组的实验数据计算来确定红色粉末的组成，不选择另一组的理由是
．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第组（填序号）．
（3）写出A装置中发生反应的化学方程式；实验中观察到A装置中的现象为．
（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？（填“需要”或“不需要”），理由是．
【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？．

请根据以下实验装置，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①②
（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方式，试管内放棉花的作用是，制取二氧化碳可选用的发生装置是，若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是（填字母）
A．当导管口刚有气泡冒出时 B．当导管口停止冒出气泡时 C．当导管口有连续均匀气泡冒出时
（3）下列是有关二氧化碳制取的相关问题：
①鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是．
②如果用右图装置制取二氧化碳气体，反应进行一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，火焰不熄灭的可能原因是．
（4）小明把“探究鱼漂内气体的成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅资料获知：这种鱼漂内氧气的体积约占

1

4

，其余主要是二氧化碳和氮气．探究鱼漂内气体的成分．（现收集了两瓶鱼漂内的气体）

步骤	操作	现象
验证漂内含有氧气	①	②
验证漂内含有二氧化碳	③	④

现有A（木炭）、B（二氧化碳）C（氢氧化钙溶液）、D（稀盐酸）、E（氧化铜）五种物质，两圆相切表示两种物质可以发生反应，回答下列问题
（1）用三个圆表示A、D、E三种物质，将A、D、E三个圆画到图中B、C周围适当的位置，并在圆中写出物质主要成分的化学式．
（2）写出D、E反应的实验现象：
（3）写出发生复分解反应的化学方程式：．