题目内容

用化学用语表示
(1)2个氮原子
 

(2)是硫元素的某种粒子结构示意图,该图表示
 
(填粒子符号).
考点:化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)根据粒子结构示意图,写出粒子的符号.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氮原子表示为:2N;
(2)由硫元素的某种粒子结构示意图可知,核内的质子数是16,核外的电子数是18,属于硫离子,符号为:S2-
故答为:(1)2N;(2)S2-
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关题目
梁飞完成“寻找新的催化剂”实验探究课题时,发现生锈的铁钉加快H2O2的分解速率.
【提出问题】生锈的铁钉中,哪种物质能做H2O2分解的催化剂?与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂?
【提出猜想】猜想一:铁钉表面的Fe2O3是H202溶液分解反应的催化剂.
猜想二:小华同学:铁钉中的铁是H202分解的催化剂.

 实验编号  操作步骤  实验现象
 实验1  将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内,观察现象  木条不复燃
 实验2  在盛有1克Fe2O3固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.  有大量气泡产生,带火星的木条复燃
 实验3 在盛有1克
 
 的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象.
 木条不复燃
【分析与结论】
(1)设计“实验1”的目的是
 

(2)由上述实验可知,猜想
 
错误.
(3)一凡认为铁钉不是纯铁制造,她认为上述猜想不完善,还需验证
 
是否能加快H2O2的分解速率.
(4)进一步实验,梁飞同学将实验2得到的固液混合物采用
 
洗涤、干燥、称量,得到1克红色固体,由此她得出氧化铁是H2O2分解的催化剂的结论.一凡再次否认了梁飞的说法,你认为一凡的理由是
 

一凡补充了实验“将得到的红色固体加入10mL 5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,发现带火星的木条复燃,终于得出了铁钉表面的Fe2O3是H2O2分解的催化剂的结论,该反应的化学方程式为
 

(如果你能正确回答下列问题,你将得到4分奖励,但本卷分不超过60分)
(5)老师提醒一凡,采用其他的方法,也能得到补充实验的实验目的,你认为老师提到的方法可能是
 

(6)请设计实验探究Fe2O3和MnO2,哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂?

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