A元素的原子结构示意图为： A元素的最外层有个电子，在化学反应中容易电子，属于元素（填金属或非金属）；A离子带个单位负电荷，A离子的符号为．

小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
（1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称或符号：A、B、C、D、E、F．
（2）写出黄色粉E在B中燃烧的文字表达式．

配平下列反应化学方程式：
（1）Al+O₂

点燃  .

Al₂O₃
（3）FeS₂+O₂

高温  .

Fe₂O₃+SO₂
（2）Fe₂O₃+CO

高温  .

Fe+CO₂
（4）C₆H₆+O₂

点燃  .

CO₂+H₂O．

一天小明同学在家中做饭时，发现切好的土豆丝表面一会就产生一层咖啡色的物质，好象是生了“锈”一样．小明带着这个问题和几个同学一起去了实验室进行探究：
【提出问题】切开的土豆“生锈”与什么因素有关？
【查阅资料】土豆“生锈”是土豆肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
【猜想与假设】
猜想①：；
猜想②：可能是土豆肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想③：可能是土豆肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”．
【实验探究】
针对上面的猜想①～③，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验，观察到下列实验现象．请将猜想①实验探究方案填写在下表中．

猜想	可行的实验方案	观察到的实验现象
猜想①		土豆肉表面变色
猜想②	将一小块切开的土豆放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象．	土豆肉表面不变色
猜想③	将一小块切开的土豆放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象．	土豆肉表面不变色

【得出结论】．
【反思与评价】
（1）在上述猜想中，你认为猜想（填代号）最不合理，理由是．
（2）小明同学又思考了一个新的问题，他认为土豆“生锈”的速度可能与温度有关．他的实验方案是．通过实验得出“生锈”的速度与温度有关，温度越高，土豆肉变色速度越快．
（3）生活中如果切好的土豆丝暂时不下锅可以先放在水中．但土豆肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是．

如图是A、B两种物质的溶解度曲线，试回答：
（1）在t₁℃，50克水最多可溶解克B物质，所得饱和溶液的百分比浓度为．
（2）将t₂℃时170克A物质的饱和溶液降温到t₁℃（设溶剂的量没有减少），则饱和溶液的质量变为克．

物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质．图示形象地表示了氢气的部分用途，请在下表中对应填写氢气用途的代号和与用途对应的具体性质．
氢气的用途：a．充氢气球；b．作高能燃料；c．制备金属材料；d．合成氨．

图示	用途	性质
（1）
（2）
（3）

图1是一种实验室常用的气体发生装置的示意图．请回答下列问题：

（1）简要回答如何检查该装置的气密性．
（2）加入酸液后，若液面刚好不与锌粒接触，而此时又无酸液可加，要使反应发生，采取的方法是
（3）若实验室只有下列仪器用品，请从中选择合适仪器组装一套能随开随用、随关随停的氢气发生装置．你认为必须选择的仪器是（填图2中的字母序号）；．
（4）请利用图3U形管设计并绘制一套“随开随用、随关随停”的氢气发生装置（其它仪器自选）

各种物质之间存在着某种联系．请选用“大于”、“小于”或“等于”填空：
（1）空气中气体成分的体积分数：氧气氮气；
（2）地壳中元素含量：铝铁；
（3）核外电子总数：氖原子钠离子；
（4）通常状况下的液体体积：100mL酒精与100mL水混合后的体积200mL．

（1）为鉴定氯酸钾中含有氯元素，给定的试剂和实验操作有①滴加AgNO₃溶液；②冷却后，加水溶解；③加热；④滴加稀硝酸；⑤过滤后取滤液；⑥加催化剂二氧化锰．按实验操作的先后，其顺序正确的是（填序号）：．
（2）甲、乙、丙是三种单质，A、B、C是三种化合物，它们之间有如图关系，据此推断

①乙 BC （每空填一种化学式）
②甲单质应满足的条件是．

下列文字为某班黑板报上的一篇宣传材料，该材料中天然气好处的三项内容，有些是错误的．请将错误的序号及原因填写在空白处（可不填满）：
2005年我国将完成西气东输工程．天然气是一种清洁能源，使用它对提高人们生活质量有如下好处：①可以有效减少空气污染，提高空气质量；②可以有效地控制温室气体；③因为是一种清洁能源，泄漏不具有危险性．
（1）      
（2）．