已知水的化学式为H₂O，计算：
（1）H₂O的相对分子质量；
（2）H₂O中的氢元素和氧元素的质量比．
（3）H₂O中氢元素的质量分数．

某学习小组同学对实验室一包固体的成分进行分析，已知该固体肯定含有硫酸钾，另外可能含有氯化钡、碳酸氢钠、硫酸铜、碳酸钙中的一种或几种．他们对固体进行如下实验探究，请根据所给实验现象完成下表．（对于能确定的物质在相应位置填写化学式，暂不能确定的物质在相应位置填写“无”）（信息：碳酸氢钡、碳酸氢钙均可溶于水）
（1）取该固体混合物于试管中轻微加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体．

肯定存在的物质	肯定不存在的物质	理由（用化学方程式回答）
碳酸氢钠	无

（2）取该固体混合物溶于水，有白色沉淀生成，过滤，得无色溶液．

肯定存在的物质	肯定不存在的物质	理由（用化学方程式回答）
无

（3）取白色沉淀加入稀盐酸，沉淀全部溶解并放出气体．

肯定存在的物质	肯定不存在的物质	理由（用化学方程式回答）
		；   ．

生活中许多植物的花、果、茎、叶的汁与酸碱溶液作用都会显示不同颜色，可代替石蕊、酚酞作指示剂用，芳芳同学利用自制的几种指示剂进行如下探究：
（1）上述植物的汁，不能用来鉴别稀HCl和石灰水的是，能一次性鉴别稀H₂SO₄、食盐水和烧碱溶液的是．

溶液pH 使用植物	1	7	13
红萝卜汁	红色	红色	红色
玫瑰花	粉红色	粉红色	绿色
紫卷心菜	红色	紫色	淡绿色
三角梅花	紫色	肉色	黄色

（2）目前我们广泛采用的石蕊指示剂的不足之处是：石蕊在中性和碱性溶液中的颜色不易区分，但仍未用上述颜色变化较明显的物质取代石蕊，你猜想可能的原因是什么？请列举两点．
①
②．

亚硝酸纳（化学式NaNO₂）是-种外观极像食盐，且具有与食盐-样咸味的有毒物质，这种工业用盐常被冒充食盐掺假或破误作食盐使用，导致多起中毒事故发生．请你阅读下表有关资料，结合自己已有化学知识和技能，设计出鉴别出亚硝酸钠和氯化钠物理方法和化学方法．

项  目	亚硝酸钠	氯化钠
溶解性	15℃时溶解度为81.5g	15℃时溶解度为35.8g
熔  点	271℃	801℃
沸  点	（320℃时发生分解放出有臭味气体）	1413℃
水溶液酸碱性	碱性	中性

方法类别	选取的试剂和操作过程	实验现象和结论	判断依据 （原理）
物理 方法
化学 方法

将氢氧化钠和氢氧化钡的混合物5.42克完全溶解在水中，加入足量的硫酸钠溶液，得到4.66克的白色沉淀．计算：
（1）原混合物中氢氧化钠的质量分数；
（2）再加入多少克20%的稀硫酸反应，混合液才能刚好呈中性？

今年全球很多国家出现“非典”疫情．不少家庭为预防“非典”购买过氧乙酸溶液进行家庭和环境消毒．如图是市场销售的过氧乙酸溶液的商标，根据商标完成下列计算：试求：
（1）过氧乙酸的相对分子质量；
（2）过氧乙酸中氧元素的质量分数；
（3）某家庭需要配制过氧乙酸稀溶液4kg来进行喷雾消毒，需要这种过氧乙酸消毒液多少kg？

实验室用如图所示的装置制取氧气，回答下列问题：
（1）加入药品之前应．
（2）往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用把药品小心地送至试管底部．
（3）组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是（填序号）
①试管  ②铁架台    ⑧酒精灯    ④木块
（4）试管口略向下倾斜的原因．
（5）若用高锰酸钾制取氧气试管口用放，目的是．用此法收集满气体后应在水面盖上玻璃片，放在实验台上．然后先后，目的是．化学方程式．

如图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图．

（1）实验室制备CO₂的化学方程式为：，可用的发生装置有：（选填图中字母序号）．
（2）装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：．
（3）装置D的优点有．

对周围环境采取严格的消毒措施，是预防H7N9型流感的重要方法．如图是自来水消毒过程中发生反应的微观图，产物之一是次氯酸（HClO），具有杀菌消毒作用．

（1）该反应的化学方程式为．
（2）可通过检验产物C来证明该反应已发生，方法是在反应后的溶液里滴几滴AgNO₃溶液，有白色沉淀生成．用化学方程式表示其原理．

紫光炼铜厂购进一批铜矿砂，按照合同规定，矿砂中氧化铜的质量分数不得低于90%．商品检验局从矿砂中取出4.4g样品，经过化学检测，其中含铜3.2g．那么这批矿砂是否符合合同规定．（计算结果保留一位小数）