氢化钙（CaH₂）固体是登山运动员常用的能源提供剂，用它与水反应生成氢气供燃烧之需，反应的化学方程式为：CaH₂+2H₂O=Ca（0H）₂+2H₂↑．
（1）在CaH₂中，钙、氢元素的原子个数比为，氢元素的质量分数为（精确到0.1%）．
（2）现有84g氢化钙与足量的水反应，生成氢气的质量为多少克？

有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl₃、NaCl、NH₄NO₃、CuSO₄四种物质中的两种或多种．为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：
（1）用湿润的红色石蕊试纸测试气体A，试纸变蓝色；A的化学式为：
（2）固体混合物里．上述四种物质中，肯定不存在的物质是（写化学式）．
（3）在溶液D中，一定含有的阴离子是（写离子符号）
（4）固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学式）．

化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分及含量非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究．
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分？它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O₂；
②CO₂难溶于饱和NaHCO₃溶液；
③氢氧化钠[化学符号为NaOH]与氢氧化钙[化学符号为Ca（OH）₂]的化学性质相似，能与二氧化碳反应生成可溶性的碳酸钠和水．
【假设与猜想】呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂、水蒸气等．
【设计方案并实验】实验I：定性检验呼出的气体中含有CO₂、O₂和水蒸气．

实验操作	主要实验现象	实验结论
		呼出的气体中含有CO2
		呼出的气体中含有O2
		呼出的气体中含有水蒸气

实验Ⅱ：定量测定呼出的气体中N₂的含量．
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置（B是带刻度的量气装置）．

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性． 向装置中加入药品． 关闭止水夹a～f．		装置的气密性良好．
②	打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温．	B中液体进入到A中，B中液体减少500mL．	收集500mL气体．
③	关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出．	，D中液体为475mL．	反应的化学方程式为   ．
④	关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷．	白磷燃烧，   ．	反应的化学方程式为   ．
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，打开f．	D中的液体部分进入C中，D中剩余液体为400mL．	呼出的气体中含有N2，且氮气的体积分数为   %．

【实验反思】
（1）该实验设计依据的N₂性质有（填字母序号）．
A．不能与白磷发生反应             B．难溶于水
C．不能和NaOH溶液反应           D．不能燃烧，也不支持燃烧
E．无色无味的气体                  F．相同条件下，密度比空气的密度小
（2）若上述实验所测O₂的体积分数偏小．结合实验具体情况分析其可能原因是．

当前，世界已经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任．济南市公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车，这种公交车是以天然气为主要燃料．如图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图．

请根据示意图回答下列问题：
（1）写出上述反应的化学方程式：
（2）上述反应属于反应（填“分解”“化合”“置换”“复分解”“氧化”之一）．

现有下列实验装置示意图：

请回答下列问题：
（1）欲在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳气体．所选装置的连接顺序为（填写装置管口数字编号）
；写出反应的方程式：；
（2）选用BE装置可以制备的一种气体是，制取该气体的化学反应方程式是；
（3）用A装置制取气体时，对反应物和反应条件的要求是；用C装置收集气体时，该气体应具备的性质是；
（4）现有如下资料：
①制取NO₂的反应原理：Cu+4HNO₃（浓）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
②通常状况下，NO₂是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应．
③NO₂能与碱溶液反应生成盐和水．
若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的二氧化氮气体，则所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号）：．

根据碳酸氢铵的化学式NH₄HCO₃计算
（1）相对分子质量；
（2）各元素的质量比；       
（3）氮元素的质量分数；
（4）通过计算判断该广告属于（填虚假或真实）广告？
（5）多少千克硝酸铵（NH₄NO₃）中含有的氮元素相当于与50kg碳酸氢铵NH₄HCO₃中含氮元素的质量？

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管（底部均有少量未溶解的固体）浸入盛有水的烧杯中，再向烧杯中加入一定量浓硫酸．
（1）甲乙两物质的溶解性都是物质（易溶、可溶、微溶、难溶）．
（2）30℃时，甲、乙两种物质的溶液中溶质的质量分数是甲乙（一定大于、不一定大于）．
（3）烧杯中加入浓硫酸后，甲、乙两试管中固体量的变化是．
（4）烧杯中加入硝酸铵后，甲、乙两试管中固体量的变化是．

某校初三学生研究性学习小组的同学做了一系列探究性实验，简要过程如下：
实验一：把装有蓝色硫酸铜溶液的小试管小心地放入盛有小铁钉的小烧杯中，将小烧杯放到托盘天平上用砝码平衡（如图1）．取下小烧杯并将其倾倒，使两种物质混合并发生反应，生成红色物质，再把小烧杯放到托盘天平上，发现天平仍然平衡．
实验二：在装有稀盐酸的锥形瓶口部套上一个气球（气球内预先装有适量碳酸钠粉末）将锥形瓶放在托盘天平上并用砝码平衡（如图2）取下锥形瓶将气球内的碳酸钠加入瓶中与盐酸反应，此时气球鼓起．再将该锥形瓶放回天平托盘内，发现天平的指针向右偏转（如图3）．同学们又将实验二重做了几遍，结果一样．
请根据上述结果回答问题．
（1）实验一证明了
（2）写出实验二中所发生反应的化学方程式
（3）实验二的结果能否推翻实验一所得出的结论（填“能”或“不能”）．如果能说明为什么，如果不能，则请简单分析产生这一结果的可能原因．

2008年初我国大部分地区遭受了几十年不遇的雪凝灾害．在抗凝冻过程中，工人在凝冻的道路上洒一种白色粉末后，冰雪开始融化了．小明想探究这种白色粉末的组成成分，他取少量带回实验室，并在老师的指导下和同学们一起探究．他们查阅资料、请教老师后，知道白色粉末叫“化冰盐”，且可能由NaCl、KCl、KNO₃、CaCO₃、MgCl₂、CuSO₄中的两种或两种以上的物质组成．为了探究化冰盐是由什么物质组成的，他们设计了如下方案，并进行实验．

（1）实验过程中操作名称：操作①为溶解，操作②为；
（2）化冰盐中一定不存在的物质是；
（3）生成沉淀B的化学方程式为；
（4）白色沉淀D生成说明“化冰盐”中NaCl．（填“一定有”、“不一定有”或“一定没有”）

有一种无色无味的液体A，在通电的条件下可以分解生成两种气体B和C．已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D；C是一种无色、无味、难溶于水的气体，它可以在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，并生成物质A．
（1）写出A、C、D三种物质的化学式：A； C；D．
（2）写出铁丝在B中燃烧的文字表达式，并在括号内指出反应的类型：．