以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．

实验 序号	过氧化氢 溶液浓度 /%	过氧化氢 溶液体积 /mL	温度 /℃	二氧化 锰的用 量/g	收集氧 气的体 积/mL	反应所 需的时 间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35	-	2	49.21
④	30	5	55	-	2	10.76

（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是．
（2）写出实验①中反应的文字表达式：．
（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量（填“减小”“不变”或“增大”）．

下列与水有关的说法正确的是（　　）

过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，同学们将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如右图所示的装置中，实验时发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
（1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质．（提示“三不”）
（2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足、．
【提出问题】略[查阅资料]略[实验设计]略[实验步骤]略
【拓展提高】
①Na₂O₂和CO₂反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na₂CO₃，同学们经思考后认为同学的猜想是错误的，理由是．
②Na₂O₂和CO₂反应生成氧气和碳酸钠，写出此反应的化学方程式．

请简述区分硬水和软水的方法、现象、结论及日常生活中降低水的硬度的方法．

某学生用托盘天平称量10.6g的固体药品，结果在称量过程中，将砝码放在左盘，称量物放在右盘（1g以下移动游码称量）．则称量出的固体药品实际质量为（　　）

把肥皂水分别加入井水和蒸馏水中搅拌，产生泡沫较多的是，它属于水．如果要降低井水的硬度，生活中通常采用的方法是．

某学习小组的同学们在做氢氧化钠溶液和稀硫酸的中和反应实验中，突然发现未给烧杯中滴加指示剂．于是将实验改为探究烧杯内的溶液中溶质的成分．
【提出问题】烧杯内的溶液中溶质是什么？
猜想与假设】同学们经过讨论，一致认为溶质一定有硫酸钠，写出生成硫酸钠的化学方程式．溶质除了硫酸钠外，小敏同学认为还可能有氢氧化钠，小丽同学认为还可能有硫酸．
【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性．
【设计与实验】（1）同学们取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加酚酞溶液，无明显现象产生，据此推断同学的猜想不成立，理由是．
（2）小丽同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，她据此确定溶质还有硫酸．反应的化学方程式为．
（3）小华同学提出质疑，因为溶液中的硫酸钠与氯化钡反应也能产生白色沉淀．为了证明溶质是否还有硫酸，请你与同学们一起进行如下探究（要求不能选用指示剂和pH试纸）．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量烧杯中的溶液于试管中，加入	有气泡产生	溶质还有硫酸

【反思与评价】
（1）在探究化学反应后的剩余物质的成分是，除了考虑生成物，还要考虑．
（2）复分解反应发生的条件是．

用容积为18mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体mL，加热过程中，试管夹应夹在．

给2mL液体加热，最好使用以下仪器中的（　　）
（1）试管（2）烧杯（3）试管夹（4）酒精灯（5）蒸发皿（6）石棉网（7）铁架台（带铁圈）

（14分）小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．

（1）要制取二氧化碳，小明同学应该从以上药品中选择反应．
（2）小明选择以上药品来制取二氧化碳的理由是（可多选）．
①不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳气体中
②一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应速度太快，不便于收集
③用木炭和氧气反应，因为反可生成二氧化碳
④可用稀盐酸与石灰石反应，因为反应速度适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集
（3）写出你选择的药品制取二氧化碳的化学方程式．
（4）图2是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是（填字母标号），其中操作有误的是．（填字母标号）

（5）从反应物的状态和反应条件说明为什么可用制二氧化碳的装置制该气体．用制取二氧化碳的气体发生装置还可以制取其它气体，请举出一例并写出制气反应的化学方程式是．