请从①碳铵②金刚石 ③干冰 ④明矾⑤碳酸钙粉末，中选择符合题意的物质，用序号填空．
（1）可用于人工降雨的是． （2）作于制造钻石的是．
（3）农业上可用作氮肥的是． （4）可用作净水剂的是
（5）可用作摩擦剂的是．

如图是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

（1）A实验玻璃管②中产生的气体是；
（2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是（写出一点）；
（3）C实验说明二氧化碳具有的性质是；
（4）写出用D装置制取一种气体的文字表达式．
（5）你最欣赏的装置是（填字母），理由是．

根据物质的溶解度和溶解过程的有关知识回答下列问题：
（1）20℃时，34g KCl溶解在100g水中恰好达到饱和，则该温度下，KCl的溶解度为．
（2）相同条件下，碘难溶于水，高锰酸钾易溶于水，说明固体物质的溶解能力与溶质的性质有关；碘难溶于水而易溶于汽油，说明固体物质的溶解能力与有关．此外，你认为固体物质的溶解能力还与外界的条件有关．
（3）在试管中加入NaOH固体，加入少量蒸馏水溶解，用手触摸试管外壁，你会感觉到试管外壁．

下列对“20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g．”的解释正确的是（　　）

向如表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系能用如图所示曲线表示的是（　　）

序号	甲	乙
A	铜、锌的混台物	稀盐酸
B	硫酸和硫酸铜的混合溶液	氢氧化钠溶液
C	盐酸和稀硫酸的混合溶液	氯化钡溶液
D	氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液	稀盐酸

某课外兴趣小组的同学绘制四种实验操作的变化趋势图象如下，其中正确的是（　　）

氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂．
（1）氢氧化钠固体曝露在空气中，不仅容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液（即“潮解”），而且会逐渐变质，这一变化的化学方程式可表示为，所以氢氧化钠固体必须密封保存．检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是，有关的化学方程式是． 
（2）现要验证变质之后的溶液是否显碱性或有无变化，请填写用pH试纸来测其pH值的操作过程：在玻璃片上放一张pH试纸，用沾有待测溶液的点在试纸上，将显示的颜色与对比，读数．
（3）实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，反应的化学方程式为：SiO₂+2NaOH═X+H₂O，试推断X的化学式为．

生活离不开化学物质．现有以下物质：①聚乙烯；②明矾；③氧化铝；④硝酸钾；⑤酒精；⑥碳酸氢钠；⑦武德合金；⑧氢氧化钠；⑨甲烷；⑩氢气．
（1）可作火锅燃料的是：．           （2）可作食品包装材料的是：．
（3）可用来焙制糕点的是：．         （4）常作复合肥料的是：．
（5）可作航天飞机的高能燃料的是：．  （6）可用于制作肥皂的是：．

以下说法正确的是（　　）
①CO是一种有毒的气体，它有害无利
②易燃易爆物应露天存放，紧密堆积
③燃烧固体燃料需要架空，目的是增大可燃物与空气的接触面积
④三大化石燃料是指煤、石油、天然气  
⑤造成酸雨的主要气体是SO₂和CO₂．

在学习二氧化碳的实验室制取的时候，老师告诉同学们，实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳．
（一）小明想：为什么我们以前学的生成二氧化碳的反应不能用于实验室制取二氧化碳呢？实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素呢？于是，他和小组同学就实验室制取气体时反应物的选择要考虑哪些因素这个问题展开了讨论，并总结出了以下几个因素：
1、制得的气体要比较纯净；2、反应条件要容易满足；3、反应速度要适中；4、原料是否易得，价廉．
根据以上因素：
（1）小芳指出，前面所学的碳单质在高温下还原氧化铜这个反应不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小芳的理由是，此反应的方程式为．
（2）小军认为，木炭燃烧这个反应也不能用于实验室制取二氧化碳，你认为小军的理由是．
（3）小明回忆起在验证质量守恒定律时所做的碳酸钠粉末与稀盐酸反应的现象：剧烈反应，短时间产生大量气泡，他认为也不适合用于实验室制取二氧化碳，理由是．
（二）讨论后，小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为；小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对些问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的浓度不同；
③还可能是．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、的石块，加入的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是．