某元素A最外层有3个电子，其氧化物中氧元素与A元素质量比8：9，求A的相对原子质量．

某兴趣小组利用如图装置进行实验，请回答：
（1）指出图中标有字母的仪器名称：a  b．
（2）A、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体：
①若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），反应的化学方程式是．
②若B装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取气体．如果用C装置收集该气体，则气体从端进入（填c或d）．
（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．选用装置制取甲烷，收集气体时可选用法收集．

某兴趣小组利用如图装置进行实验，请回答：

（1）指出图中标有字母的仪器名称：a  b．
（2）A、B、C装置可用于实验室制取和收集某些气体：
①若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是．若用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，应选用的发生装置是（填“A”“B”或“C”）．
②若B装置中装块状固体石灰石和液体稀盐酸，则该装置可用于制取气体．收集该气体的方法是．如果用C装置收集该气体，则气体从端进入（填c或d）．

实验室用图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体：

（1）装置A中反应物通常是；写出化学方程式（文字表达式）；利用该装置还可以制备气体，写出化学方程式（文字表达式）
（2）收集二氧化碳时不能用B装置的原因是，用C装置来收集二氧化碳时导管口下端位置应在处（选填a或b）；检验所得气体是否为二氧化碳的简要方法是；写出化学方程式（文字表达式）
（3）集满二氧化碳的集气瓶，应该 （填“正“或“倒”）放在桌面上；
（4）因实验需要，有甲、乙两个化学兴趣小组准备对装置做如下改进：
甲组：将试管换成锥形瓶（配适用的双孔塞），以便制得较多量的二氧化碳；
乙组：将滴液漏斗换成普通漏斗，以使操作更方便．
你认为以上可行的是组的方案．

下列物质最适合与CO₂、SO₃归为一类的是（　　）

小颖同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬（Cr）的．她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱，她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究．
【做出猜想】
猜想1：Cr＞Fe＞Cu；  猜想2：Fe＞Cu＞Cr； 猜想3：其他的合理猜想是．
【查阅资料】
①铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO₄）溶液．
【实验药品】
铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO₄溶液、CrSO₄溶液、FeSO₄溶液．（溶液均为新制）
【甲同学实验】甲同学取大小相同的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸．

实验	实验操作	实验现象	结论与解释
试管1		铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色．	（1）实验前用砂纸打磨金属片的目的是   ． （2）甲同学得到的结论是：猜想   正确．
试管2		铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色．
试管3		．

【乙同学实验】乙同学为验证甲同学的结论，又设计了以下实验．

实验	实验操作	实验现象	结论与解释
试管4			（1）甲同学的结论正确． （2）请写出铬与硫酸铜溶液反应的化学方程式   ．
试管5

【实验反思】
（1）你认为乙同学没有必要做的实验是．
（2）请你结合所给的实验药品再设计一个不同的实验，验证甲同学的结论．

实验操作	实验现象	结论与解释
		甲同学的结论正确．

实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯．其操作顺序正确的是（　　）

味精的主要成分是谷氨酸钠，谷氨酸钠的化学式为C₂H₇NO₄Na₂，则谷氨酸钠由种元素组成，其中碳元素与氮元素的质量比是．人体是由各种元素组成的，缺乏某些元素会引起疾病．若缺乏元素，会引起骨质疏松或儿童佝偻病，若缺元素，会引起甲状腺肿大．

葡萄酒营养丰富，饮用具有健身养颜的功效．下列过程中属于化学变化的是（　　）

我能写出下列化学符号：
①2个氯离子  ②2个氮原子   ③8个二氧化氮分子
④3个硝酸根离子⑤3个氢分子．