遵守客观事实是书写化学方程式的最基本要求．化学方程式的书写在学习化学中十分重要．某同学看到化学方程式：H₂+Cl₂

点燃  .

2HCl，即想到以下两点，你能想到更多吗？请把另外的一点想法补充到下面的空格中：
（a）氧气在氯气中燃烧，生成氯化氢气体；
（b）反应前后元素的种类不变，都是氢元素和氯元素；
（c）．
请你根据下面提供的事实或要求，写出有关的化学方程式：
（1）在催化剂作用下，汽车尾气中含有的CO与NO有毒气体，发生反应生成两种参与大气循环的无毒气体：．
（2）铁在高温下可以和水发生反应，生成一种和铁在氧气中燃烧相同的产物以及另一种可燃性气体单质．
（3）既不是化合反应又不是分解反应的变化（举一例）．
（4）有水生成的分解反应．

我是一枚铁钉，体内的铁元素来自深山中的赤铁矿，通过在高炉中冶炼得到了铁，请写出炼铁的原理（用化学方程式表示）；  由于风吹雨打，在空气中慢慢的失去了光泽，有了铁锈，主人嫌我不美，把我放入了足量的盐酸中洗澡，开始我开心，锈没了，恢复了光亮，原因是 （用化学方程式表示），不一会我痛苦的叫喊起来，身体越来越小并有气泡产生，原因是．（用化学方程式表示）

如图图示是某学生在练习取用、滴加液体药品和加热操作过程的示意图．请回答：

（1）操作中有错误的步骤是；
（2）第二步操作中观察到的实验现象是．

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）
A．蒸馏水         B．河水          C．自来水　　　D．海水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，水中预先加少量的稀硫酸，目的是，b中收集到的气体是，该气体的化学性质是，该实验说明水是由组成的，电解水反应的文字表达式为．
（3）云南水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是，该过程中发生的是变化．
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施．

质量相等的两份氯酸钾A和B，其中一份混入少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（　　）

某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量，实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的五分之一，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的五分之一．下列对这两种现象解释合理的是（　　）
①甲同学可能使用的红磷量不足
②甲同学可能塞子塞慢了
③乙同学使用的装置可能气密性较差
④乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热逸出．

根据如图回答问题：

（1）写出装置图中的仪器名称：①，②，③．
（2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是，收集装置是或
（3）某兴趣小组的同学利用上述装置制取O₂时，发现水槽中的水变红了，其原因是．

研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾有催化作用．分别用下列金属氧化物做催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（　　）

温度（℃）	氧化铁	氧化铝	氧化铜	氧化铁
开始反应	470	515	305	490
剧烈反应	490	540	350	545

氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应，如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（　　）

用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（　　）