将品红固体放入水中，可以观察品红逐渐扩散，最终变成红色溶液．关于这一现象的解释中，不合理的是（　　）

下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物或产物已略去）．其中A与B的组成元素相同且常温下均为无色液体，C可使带火星的木条复燃，D是最轻的无色气体单质．
（用→表示生成）
（1）试写出下列物质的化学式：B为，C为．
（2）写出下列反应的文字表达式：A→B．

m克的镁、铝、铁的混合物与适量的稀硫酸恰好完全反应，所得的溶液蒸发，洗涤、干燥、得到固体n克，求：反应所生成的氢气的质量．（相对分子质量S-32 O-16 H-1）

小芳对实验仪器---用途---注意事项连线如下，其中正确的是（　　）

实验室用加热高锰酸钾制取、用排水法收集氧气的实验中，不需使用的一组仪器是（　　）

先阅读下列资料．
过氧化氢（H₂O₂）的水溶液俗称双氧水．实验室可用以下两种方法制取氧气：（横线处用化学式表示反应原理）
方法a：利用双氧水与二氧化锰混合：
方法b：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：
但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体--氯气（Cl₂）．现提供如图装置，回答下列问题：

（1）选择方法b制氧气，气体的发生装置应选择，若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择（填装置字母代号）．

（2）某同学在关闭装置B中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去了（如图E）．这种现象说明该装置气密性（填“良好”或“不好”）．
（3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法a．你认为方法a的优点有（任答一点）：
（4）也有同学认为方法a也有不足：利用方法a则应该选择装置B作气体的发生装置，而反应结束后，锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费．请你设计一个方案导出锥形瓶中的氧气．你的操作方法是：连接装置B和D，打开弹簧夹，再，并将导出的氧气收集好．

在25℃时，某物质的溶解度为n g，若将25℃时200g该物质的饱和溶液加热蒸发10g水后再冷却到25℃，则有g晶体析出．

根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题．
（1）图中标有①、②的仪器名称：①，②．
（2）在实验室制取氧气时，若选择A和C装置制取并收集氧气．则A装置中发生反应的文字表达式为，证明氧气已收集满的方法是．检查A装置气密性的方法是：
（3）实验室用B装置制取氧气时，分液漏斗内盛装的药品为：，若实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰固体的方法制取氨气，则制取氨气的发生装置为：，且在C、D和E三套装置中，氨气只能采用D收集，则该气体具有的性质可能为．
（4）B装置可以作为实验室制取氧气的发生装置，与装置A相比，装置B的优点是．（写一点）
（5）某同学欲用F装置来收集密度比空气密度小的氢气，则他选择的进气管为：（填“a”或“b”）
若该同学还是想从该进气管进气来收集氧气，则他的处理可能是：．

一杯溶液平均分为2份，1份蒸发10g水析出1g晶体，1份加入5g晶体，还剩2g未溶解，求此温度下A物质的溶解度．

用质量分数为95%的浓硫酸和质量分数为5%的稀硫酸配制成质量分数为30%的硫酸溶液2000g，问需这两种溶液各多少g？