我们已经学过实验室制取O₂、CO₂两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点（填序号）
A．需要加热  B．需要催化剂  C．反应物只有一种  D．生成的气体只有一种
（1）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室制气体制备的研究和实践，实验仪器如图所示．（导管和橡皮塞等未画出）

实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
【比较研究]请填写如表

制取	反应物状态	反应条件	收集方法和依据
氧气	固体	加热	排水集气法	O2不易溶于水且不与水反应
二氧化碳	固体和液体	常温		CO2密度大于空气且不予空气反应

【实践探究】
（1）某同学选用a，c，d，f，j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为：（用符号表达式表示）用该收集氧气的装置应如何验满？
（2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置．

实验室制取二氧化碳的符号表达式为：．
他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是；能够使反应随时停止和发生的装置是，用该方法收集二氧化碳应如何验满？．
【反思小结】
气体制取和收集装置的选择依据
发生装置------药品的状态和．
收集装置------气体密度、气体溶解性和化学性质中的．
【拓展运用】
某同学还设计了如图3制取并验证气体性质的装置（K₁K₂为玻璃导管上开关）

（1）当打开K₁，关闭K₂时，用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是．
A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B．金属锌与稀盐酸反应制取氢气（反应不需要加热）
C．氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气
（2）小李同学认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水，他的做法是．

能用于鉴别空气、二氧化碳、氧气、氢气的最简单方法是（　　）

下列说法中正确的是（　　）

发现元素周期律并编制了元素周期表的伟大化学家是（　　）

如图是对氧气、空气、氮气和二氧化碳四种物质的鉴别过程，请你补充完整．

3月22日是世界水日．下列有关水的说法正确的是（　　）

2013年10月浙江余姚发生了建国以来最大的洪涝灾害．
（1）洪涝灾害期间，水源溶液收到细菌、病毒、寄生虫的污染．饮用水的消毒方法很多，简单实用的是；
（2）灾民用下列几个步骤将河水转化为饮用水：①化学沉降（用明矾）；②消毒杀菌（用漂白粉）；③自然沉降；④加热煮沸．以上处理过程顺序合理的是．
A．③②①④B．③①④②C．③①②④D．①③④②
I．向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，该实验用到的一仪器和用品有（填序号）．
①带铁圈的铁架台 ②试管 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤集气瓶 ⑥烧杯 ⑦滤纸
Ⅱ．再向滤液中加入活性炭，利用其除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化（填“物理”或者“化学”）

水是生命之源，是人类宝贵的自然资源．某实验小学从西塘河中取了水样，探究“水”的世界．
（1）水的净化
如图是式样小组对水样进行处理的流程图：

①向水样中加入明矾搅拌，静置一段时间后，进行（填操作Ⅰ名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化（填“物理”或“化学”）．
②用二氧化碳（ClO₂）杀菌消毒，得到自来水，二氧化氯中氯元素的化合价为．二氧化氯中氯元素的质量分数是．
③在家庭中，把流程图中清水变成蒸馏水的方法是．
（2）水的组成
把上面刚制成的蒸馏水加满图的水电解器中，接通电源一段时间后，如图2，a管中产生的气体是（填化学式），该反应的文字表达式是．

生活中处处充满化学，下列对生活中化学知识的梳理正确的是（　　）

A、环保与物质利用	B、健康问题
使用无磷洗衣粉-造成水污染 随意丢弃废旧电池-会造成水土污染	缺乏钙元素-易患骨质疏松和骨折 缺乏维生素A-易患夜盲症
C安全问题	D、生活常识
进入菜窑之前-须做灯火实验 通电线路着火-立即用水浇灭	铁栅栏上刷漆-防止生锈 海鲜保鲜-用甲醛浸泡

建设美丽山城，创建国家卫生城市，人人有责．为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是（　　）