锌与稀硫酸（H₂SO₄）反应生成硫酸锌（ZnSO₄）和氢气，现有16g含杂质的锌粒（杂质不与酸反应）与足量的稀硫酸反应，共产生0.4g氢气，计算锌粒的纯度．

某+3价金属10.8g，跟足量的盐酸反应，反应后放出了H₂1.2g，该金属原子质量为．

现有下列初中化学常用制取气体的部分装置．请完成以下各题：
（1）写出图一中的①、②两种仪器的名称：
①，②．
（2）写出实验室制备二氧化碳的符号表达式
（3）检查A装置气密性的方法是．
（4）E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出．现用E装置来收集二氧化碳，气体应该从端口通入（选填“a”或“b”）．
（5）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用图一中装置组合（填字母）来制取并收集，反应的符号表达式是．
（6）用试管进行排水法集气时，主要出现了如图二示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）．用排水法收集气体时，如何判断试管中气体己收集满？答：．

请根据下列实验装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称：a，b．
（2）用A装置制取O₂的符号表达式为，应选用的收集装置为或（填装置编号）．用B装置制取CO₂的符号表达式为
（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，．改进后的优点是（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验效率更高
（4）改进后如图F所示实验的主要步骤示意如下，请补充完整．
组合装置→检验气密性→→收集气体．
（5）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是．

实验室提供了如图所示的仪器．回答下列问题：

（1）写出图中标示仪器的名称：F G．
（2）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的仪器是（填写字母序号），检查装置的气密性的操作是：；实验中要节约药品，如果没有说明药品的取用量，液体应取用量一般是．
（3）向试管内放入大理石的正确操作方法是：．
（4）用高锰酸钾制取氧气，采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是；采用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是．
（5）用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的文字表达式，该反应属于反应（填写基本反应类型）．
（6）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有、．

如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．
（1）写出图1中有标号的仪器名称：①  ②．
（2）若用氯酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是（填字母序号，下同），收集装置是C或，该反应的化学方程式为．
（3）若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为（填编号）．
a．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面
（4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流（填小明或小亮）的操作更好，该反应的化学方程式为．实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示2中，正确的是（选填“甲”或“乙”）．
甲：A→B→C       乙：A→B→D

在过滤操作中玻璃棒的作用是．若滤液仍浑浊，下列可能的原因有．
A．滤纸破了                           B．滤纸没有紧靠漏斗内壁
C．承接滤液的烧杯没洗干净             D．漏斗中液体的液面高于滤纸边缘
（5）图3是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，；该反应的化学方程式为．改进后装置具有的优点是（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（6）取31.6g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到1.6g氧气．
①参加反应的高锰酸钾的质量是多少？（写出详细解题过程）
②剩余固体中氧元素的质量分数为．（此空直接填写结果，计算结果保留到0.1%）
③有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注是．

已知甲、乙、丙三种物质含有同一种元素，且甲和乙的组成元素相同，它们之间存在如图的转化关系：
（1）从微观角度分析，甲和乙的化学性质不同的原因是；
（2）甲的化学式为；
（3）丙的用途之一为；
（4）丙转化为乙的化学方程式为．

现有A-F六种九年级化学常见物质，其中A、C都是白色固体，D是常见的气体，E是固体火柴头的万分之一，E在D中燃烧会产生大量白烟F，B是黑色固体，它们的转化关系如图，请回答：
（1）写出下列物质的化学式：A，B，C．
（2）写出下列化学反应的方程式：①，②．

A元素原子核内质子数为1，B元素组成的单质通常条件下在空气中占得体积最大，C是氯元素，D是地壳中含量最多的元素．
（1）则由A元素组成的单质化学式为；
（2）B元素组成的单质一种用途；
（3）氯元素与A元素形成化合物的化学式；
（4）若B元素化合价为+5，则B与D元素组成物质的化学式为．

如图是五种粒子的结构示意图：

（1）图中粒子共能表示种元素．
（2）表示阴离子是（填字母）；B属于（填“金属”或“非金属”）．
（3）现已人工合成了第120号元素，则此元素的核电荷数为．
（4）不同种元素最本质的区别是（填字母）．
A．相对原子质量不同    B．质子数不同    C．中子数不同
（5）元素的化学性质主要决定于元素原子的．
A．电子总数    B．电子层数    C．最外层电子数    D．质子数．