物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究．

（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变
（2）设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用的药品如图A所示，小李设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的衡量和细致的观察．
①这两个实验所发生的反应的化学方程式
小刘的实验：；
小李的实验：；
②实验结论：
小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
小李认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等；
③你认为的结论正确，导致小李实验结论错误的原因是：；
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：；
⑤若反应物不变，要使B中天平反应后也平衡，那么需要在容器中进行．

科学兴趣小组想研究影响过氧化氢（H₂O₂）分解速度的因素．在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰（MnO₂）粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：

实验次数	1	2	3	4
H2O2溶液的溶质质量分数	1%	5%	10%	15%
Mn02质量	0.2克	0.2克	0.2克	0.2克
气泡产生的速度	+	++	+++	++++

（1）该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与 的关系．
（2）用化学方程式表示试管中发生的化学反应．
（3）为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：（包括操作、现象、结论）．
（4）实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末．在过滤过程中，下列仪器不需要的有．
A．玻璃棒       B．酒精灯          C．天平         D．烧杯      E．漏斗．

如图是实验室制取常见气体的装置，请回答下列有关问题：

（1）丽丽同学用B装置与C装置组合可制取的气体是（任填一种），写出用此装置产生该气体的化学方程式．
（2）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是．

实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．

（1）用A装置制取某种气体的一个化学方程式为．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是．
（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）．我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：，．

在2A+3B═C+4D中，已知68g A与40g B恰好完全反应，生成了24g C，若A的相对分子质量是136，则D的相对分子质量是（　　）

已知白磷的着火点为40℃，下列实验中白磷能够燃烧的是（　　）

如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（　　）

酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺．其原因是（　　）

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题．

【实验1】a、b、c三处物质中能够燃烧的是（填字母序号），其燃烧时伴随的现象是，该反应的化学方程式为．
【实验2】集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝．实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧．从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是．
【实验3】将镁条在空气中点燃后再放入充满CO₂的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．已知该反应为置换反应，则此白色固体和黑色固体分别是．这个实验使你对燃烧和灭火产生的新认识是．

竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的 气体成分展开了探究，测定其成分．
（1）收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
向所取气体中加入		有二氧化碳．化学方程式为   ．

（3）测定氧气含量．【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

a．实验中磷的量应为足量，原因是．
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案．原因是．（任写一个）
c．磷燃烧的现象是，化学方程式为．