构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题
（1）A物质的化学式为．
（2）B物质的一种用途是．
（3）写出反应①的化学方程式
（4）写出反应③的化学方程式，并描述反应现象：．

现有甲、乙、丙、丁四种化合物．已知这四种化合物都是由Na、H、

+6

S

、

+4

C

、O五种元素中的三种组成．并且甲+乙→丙+H₂O，乙+丁→丙+H₂O+CO₂↑，其余两两混合均不反应．根据上述提供的物质变化和物质组成的信息，请你写出它们的化学式：
甲是；乙是；丙是；丁是．

如图中，图甲为元素周期表中的一格，图乙为水分子分解示意图．请回答下列问题：

（1）请写出一条从图甲中你能获取的相关信息是．
（2）图乙形象地表示了水分解前后分子的变化．该反应的文字表达式为；该示意图说明了化学反应的实质是．

如图转化关系中，A是紫黑色固体，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，E、F组成元素相同，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变．
（1）试判断A、B、D、H各是什么物质，请将答案填在空格内．
A为，B为，D为，H为．
（2）写出②④化学变化的文字表达式
②
④．

写出下列符号所表示的意义：
（1）H：；；
（2）3N．

小东同学从网上收集的某硝酸铵化肥外包装标签如图所示，计算该袋化肥中硝酸铵的质量分数．

掌握化学用语是学好化学的关键．下列化学用语与含义相符的是
A、2He-2个氦元素   B、O₂-2个氧原子   C、Na⁺-钠离子    D、．

北京奥运会使用的“祥云”火炬燃料燃烧后不会对环境造成污染，体现了“绿色奥运”的理念．该反应的化学方程式为：C_xH₈+5O₂

点燃  .

3CO₂+4H₂O，则x是（　　）

化学反应前后肯定改变的是（　　）

某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
【问题】Fe₂O₃能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
【猜想】Fe₂O₃能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	木条不复燃	常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气，因此木条不能复燃．
实验二	在装有H2O2溶液的试管中加入少量的Fe2O3，然后将带火星的木条伸入试管中

【结论】Fe₂O₃能加快过氧化氢溶液的分解速率，故Fe₂O₃能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明Fe₂O₃能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验．
实验三：【实验目的】探究．
【实验步骤】①准确称量Fe₂O₃（少量）的质量；②重复实验二的步骤；③待反应结束，将试管里的物质进行，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Fe₂O₃的质量．
【讨论】如果Fe₂O₃在反应前后质量不变，则说明Fe₂O₃能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明问题，还需要再增加一个探究实验．
实验四：【实验目的】探究：Fe₂O_3：在化学反应前后化学性质不变．