某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理，方法．结合装置图1，回答下列问题：

（1）写出图1中标号仪器的名称：a，b．
（2）用双氧水在二氧化锰催化下制取氧气时，可选用的发生装置是（填图中字母），可选用C装置收集氧气，其原因是．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气（NH₃），应选择的制取装置是（填上图字母）．收集装置是（填图1字母）
（4）他们用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置（如图2所示）．装置A中发生的化学方程式为；装置B观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为；装置C中观察到的现象是．装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度，它不能燃烧，也不能支持燃烧，由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入．

结合下列图示装置，回答有关问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：a；b．写出用B装置制取氧气的反应化学方程式：．
（2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用（填标号）；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？．
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，其化学方程式为，收集氢气的装置可选用或．

某兴趣小组用木炭还原氧化铜制取铜．该小组对生成的气体提出了质疑，根据碳与氧气反应后产物可能是CO₂和CO，联想到碳与氧化铜反应是否有可能会产生CO．基于上述思考，为探究产物中气体的组成，设计如下实验：

Ⅰ．请写出A装置试管中的化学方程式：．
Ⅱ．装置B、D中盛放的足量的试剂名称及作用是．
Ⅲ．若在的现象，说明有一氧化碳气体生成．
Ⅳ．当装置B中的石灰水里不再冒气泡时，反应停止，待A装置中试管冷却后倒出残留的固体物，固体残留物中一定含有铜，可能还含有物质有．（用化学式表示）
Ⅴ．兴趣小组对CO产生的原因进行了分析：
原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应生成CO和 Cu；
原因二：用化学方程式表示还可能产生CO的反应：．

以下是李佳某天的日记，请将空白部分补充完整．
2014年9月20日    星期六    小雨
早晨，我特意早起为爸爸妈妈准备早餐，我用速溶咖啡粉和热水给爸爸冲了一杯提神的咖啡，在这杯咖啡里，是溶质，是溶剂．吃完早饭后，我用洗洁精清洗装煎鸡蛋的油腻的盘子，我知道这是利用了原理．
上午，妈妈身体不舒服，我陪妈妈去医院输液，我发现医用氯化钠注射液的浓度是0.9%，这是指这瓶注射液中的含量为0.9%．
学习了化学，我会用化学的眼光看生活．

请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题：

（1）写出图中a、b仪器名称：a，b．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填装置代号），若用C装置收集氧气，如何确定气体已经收集满，实验结束时的正确操作顺序为：，写出该反应的化学方程式：．
（3）若用F装置收集CO₂，则CO₂应从导管口（填“c”或“d”）通入．
（4）若用E装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是，用A装置制取某种气体的优点是．

下列几组物质中，元素组成完全相同的是（　　）
①煤气和沼气②金刚石和石墨③高锰酸钾和锰酸钾④氯化钾和氯酸钾⑤水银和银⑥生石灰和石灰石⑦石油和煤⑧白鳞和红磷⑨纯碱和烧碱⑩氧化铁和氧化亚铁．

在托盘天平的两个托盘上各放置一只等质量的烧杯，分别注入足量的等质量的稀盐酸，调节天平平衡．然后向左盘的烧杯中加入6.5g锌．当反应结束后，要失天平仍保持平衡，应向右盘烧杯中加入多少克金属镁？（有关反应化学方程式：Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑，Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑，结果保留一位小数）

属于化学变化的是（　　）

下列有关化学反应类型的判断，错误的是（　　）

用化学符号表示：
（1）2个氮原子；
（2）氧化铁；
（3）相对分子质量最小的氧化物．