某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在你集气瓶底部放少量的NaOH溶液吸收生成的SO₂，这种做法引起了不少同学的思考：SO₂与NaOH是否发生反应．
【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO₂溶液吸收生成的
【实验方案】同学们向充满SO₂的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO₂与NaOH发生了反应．
【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是．于是同学们设计了如下两个改进方案．
方案一

实验操作	实验现象
向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入 10 mL水和NaOH溶液，振荡，对比．	两个瓶子变瘪的程度完全相同

乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO₂与NaOH是否发生了反应．试分析导致
两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是．他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以（填序号）．
a．15 mL  b．8 mL  c．5 mL   d．3 mL
方案二

实验操作	实验现象
利用右图所示装置进行实验： 向两个充满SO2的300 mL集气瓶 中分别加入6 mL水和NaOH溶液， 一段时间后，打开止水夹，对比．	倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同

丙同学认为上述方案也无法证明SO₂与NaOH是否发生反应．你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是
丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便达到实验目的．改进装置如右图所示，你认为装置B的作用是．

下列家庭小实验不能达到预期目的是（　　）

下列实验操作不能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	除去CO2中少量的CO	将混合气体通过灼热的氧化铜
B	鉴别Cu和Fe3O4	观察颜色
C	鉴别H2O 和H2O2溶液	分别取少量液体于试管中，加入MnO2
D	除去KNO3中少量的NaCl	将混合物先溶解再过滤，然后蒸发结晶

如图是配置一定质量分数氯化钠溶液的实验操作步骤图示，正确的实验操作步骤顺序是（　　）

下列依据实验目的所设计的实验操作正确的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	除去氧化铜中含有的木炭粉	高温灼烧
B	证明分子之间有间隔	观察50mL水与50mL乙醇混合前后的体积变化
C	除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳	点燃该混合气体
D	证明人体呼出气体样品是否含有二氧化碳	将燃着的木条伸入气体样品中

下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

（1）出仪器名称Ⅰ，Ⅱ．
（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置（填编号）．
（3）D装置收集氧气，操作的正确顺序为（填编号）．
a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
（4）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入．
（5）写出实验室二氧化碳的化学方程式，用A装置制取少量二氧化碳的优点是．

为监测某厂排放污水中的银离子的含量，需配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作过程．

（1）A操作中的错误；
（2）B操作中应称量氯化钠的质量是g，称量时若指针偏左，应进行的操作是；
（3）D操作中量筒的规格应为（填“10”“50”或“500”）mL．
（4）E操作的作用；
（5）下列错误操作中，可能导致溶质质量分数偏低的是（填序号）．
①B操作中砝码和氯化钠放错托盘
②D操作中有少量水溅出
③D操作中仰视凹液面最低处读数
④F操作中溶液洒落．

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），反应的化学方程式为．若用装置D收集氧气，验满的方法是．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是．
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）．
（5）在实验室里加热30g氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g．请计算：
①生成氧气的质量为g；
②原混合物中氯酸钾的质量．

请结合具体的实验回答下列问题：

（1）实验Ⅰ是“探究吸入空气和呼出气体有什么不同”其中的一组实验，根据伸入呼出气体中小木条先熄灭的现象，得出的结论是．
（2）在实验Ⅱ中，由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，得出燃烧需要的条件是；实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来，一是因为热水的温度达到了白磷的着火点，二是因为．
（3）实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验，根据①中铁钉先生锈的现象，得出铁生锈的条件是；其中试管②中的水需要事先煮沸，目的是．

某化学兴趣小组利用图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．

（1）写出图1中标号仪器的名称：a，b．
（2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是；用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 （填如图1字母），可选用C装置收集氧气，其原因是，化学方程式是．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），应选择的发生装置是
（4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是（填字母）．
a．固体大理石与液体稀盐酸反应制取二氧化碳
b．固体锌粒与液体稀硫酸反应制取氢气
②当打开K₂、关闭K₁ 用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入．