植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是主要由于（　　）
①动植物的呼吸作用  ②矿物燃料的燃烧   ③死亡动植物的腐烂   ④矿物和CaCO₃的分解．

氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（　　）

图中有关实验结论的说法正确的是（　　）

在物理和化学的学习中常用到一些科学研究方法，下列研究中主要科学方法相同的是（　　）
（1）探究影响力的作用效果的因素 （2）用总电阻替代两个串联的电阻（3）研究光的传播，引入“光线”的概念   （4）探究引起铁生锈的因素．

“控制变量法”是科学探究中常用的方法，在下列五个实验中，利用此方法的是：（　　）
①探究铁的锈蚀条件
②探究空气中氧气的含量
③探究电流与电压的关系
④探究影响电阻大小的因素
⑤探究物质燃烧的条件．

“对比实验”和“控制变量法”是科学研究中常用的方法，以下实验没有体现这两种方法的是（　　）

为研究“验证锌、铁、铜活动性顺序”的实验方法，某学习小组展开了探究活动．
【可供使用的药品】锌粒、铁钉、铜片；氯化亚铁溶液，硫酸铜溶液
【实验方案讨论】经讨论，小组同学设计出以下两个可行的方案，请你帮他们把方案补充完整．

实验	操作步骤	主要现象	结论
方案一	1．锌粒放入氯化亚铁溶液 2．铁钉放入硫酸铜溶液	1．锌粒表面有黑色物质析出 2．	1．Zn＞Fe 2．Fe＞Cu
方案二	1．铜片放入氯化亚铁溶液 2．锌粒放入氯化亚铁溶液	1．铜片无现象 2．锌粒表面有黑色物质析出	1．Fe＞Cu 2．Zn＞Fe

（1）方案二与方案一相比，优点是
（2）铁钉放入硫酸铜溶液中，发生反应的化学方程式是，实验过程中大家发现实验室的氯化亚铁溶液变质了，小明提出只用硫酸铜溶液也可以达到实验目的，他的方案是：

操作步骤	主要现象	结论
1．将足量铁钉加入盛有硫酸铜溶液的试管中 2．待步骤1的试管中反应停止后，向所得溶液中加入锌粒	1．铁钉表面有红色物质析出 2．锌粒表面有黑色物质析出	1．Fe＞Cu 2．Zn＞Fe

判断步骤1中硫酸铜反应完全的方法是
【反思应用】实验方案设计要针对实验目的，现象明显，操作简答，药品用量少，遇药品不足时，可利用现有药品“制造”所需药品，完成实验．
（3）想一想，只用酚酞怎样鉴别稀盐酸、氯化钠和氢氧化钠三种溶液？试一试：

操作步骤	主要现象	结论
1．取三支试管分别加入三种待测液，向其中分别滴加酚酞； 2．	1．一支试管变为红色，另两支试管无现象	1．酚酞变红的溶液是氢氧化钠溶液

漂白粉的主要成分为次氯酸钙[Ca（ClO）₂]和氯酸钙，即可用作消毒剂，又可用作漂白剂．漂白粉中有效成分[Ca（ClO）₂]漂白的原理是Ca（ClO）₂在空气中发生反应Ca（ClO）₂+CO₂+H₂O=CaCO₃+2HClO；HClO是一种酸性比盐酸弱的酸，不稳定，在常温下易分解2HClO=2HCl+O₂↑，具有漂白性，能使品红等有色物质褪色．
（1）漂白粉是一种（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）某瓶HClO溶液放置一段时间后，溶液的pH　（填“增大”或“减小”或“不变”）．
（3）在漂白粉中滴加盐酸发生了某种复分解反应，因此能加快漂白的速度，写出写出此反应的化学方程式．
（4）有一包长时间放置的漂白粉，某同学设计了下列探究实验，想知道该漂白粉变质情况．
【实验探究】限选试剂及仪器：盐酸、石灰水、品红溶液、试管、带导管的单孔塞．

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量样品与试管中，	有气体产生，气体使石灰水变浑浊	漂白粉部分变质
②上述反应后试管中加少量品红溶液

某校同学设计了如图所示的洗气装置，若除去氧气中混有的少量二氧化碳，则混合气体应从选填“a”或“b”）管进入洗气瓶，洗气瓶中应放入哪种 溶液更好呢？
【提出问题】同一温度下，相同质量的饱和溶液和氢氧化钠溶液和饱和氢氧化钙溶液，哪种吸收二氧化碳的质量更多？
【计算探究】小明同学根据化学方程式计算，而出相同质量的氢氧化钙比氢氧化钠吸收的二氧化碳多，任写出其中一个化学方程式
【实验探究】小红同学设计了图2所示的装置进行对比实验，则液体A应为实验中，通过对比，得出的结论是：同一温度下，相同质量的饱和氢氧化钠溶液比饱和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳质量多．
【实验分析】小明和小红得到的实验结论为什么截然相反呢？
经过认真分析，发现小明同学得出结论的计算过程有错误，因为正确的计算数据，还必须查询并使用来获得．小明同学经过重新计算，得到了和小红同学一致的实验数据
【拓展应用】为了得到纯净而干燥的氧气，同学们设计了如图3所示的三组洗气瓶，混合气体通过洗气瓶的先后顺序是（填序数），其中澄清石灰水所其的作用是．

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式．同学们却对气体的生成产生了疑问，生成的是什么气体？请你一起参与探究．
【提出猜想】
猜想一：可能是氧气；
猜想二：可能是；
猜想三：可能是氢气；
猜想四：可能是二氧化碳．
【分析讨论】经过小组同学讨论分析后，大家一致认为猜想四不正确，他们这样认为的依据是．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）验证猜想一的方案：．
（2）验证猜想二的方案：将放出的气体通入盛有饱和溶液的烧杯中，称量通气前后烧杯的质量．写出该反应的化学方程式．
（3）验证猜想三的方案：将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，若观察到，则铁粉加入到硫酸铜溶液中产生的气体就是氢气．
【得出结论】猜想三正确．
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有物质．向该硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，观察到的现象是．